A compreensão dos pais e responsáveis de crianças com diagnóstico de transtorno neurodivergente em acompanhamento em um CAPS Infanto-Juvenil na região Sul do país
| Título | A compreensão dos pais e responsáveis de crianças com diagnóstico de transtorno neurodivergente em acompanhamento em um CAPS Infanto-Juvenil na região Sul do país | pt_BR |
| Autor | Batista, Maria Rita da Rosa | |
| Autor | Guimarães, Paola de Souza | |
| Orientador | Maciel, Amanda Luiz | |
| Resumo / Abstract | Os transtornos do neurodesenvolvimento, em especial o Transtorno do Espectro Autista (TEA), o Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) e o Transtorno Opositivo-Desafiador (TOD), caracterizam-se por alterações persistentes no comportamento, na comunicação, na atenção e na regulação emocional, impactando diretamente o desempenho escolar, as relações sociais e a dinâmica familiar. No contexto brasileiro, o aumento de diagnósticos e a maior visibilidade desses transtornos evidenciam a necessidade de qualificar o cuidado em saúde mental infantojuvenil e de compreender como as famílias vivenciam esse processo. Nessa perspectiva o estudo teve como objetivo compreender como os pais e responsáveis de crianças diagnosticadas com Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH), Transtorno Opositivo-Desafiador (TOD) e Transtorno do Espectro Autista (TEA), em acompanhamento no Centro de Atenção Psicossocial Infantojuvenil (CAPSi), percebem e interpretam os transtornos e o processo de cuidado ofertado. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, de caráter exploratório e descritivo, realizada com sete participantes, pais e responsáveis por crianças atendidas no CAPSi do sul do país. A coleta de dados ocorreu por meio de entrevistas semiestruturadas, e a análise seguiu a metodologia de Análise de Conteúdo proposta por Bardin. Emergiram quatro categorias: o conhecimento dos pais e responsáveis sobre os transtornos; as dificuldades enfrentadas no cotidiano; o acolhimento e as orientações recebidas; e o papel do CAPSi na formação da percepção familiar. Os resultados evidenciaram que o conhecimento dos pais e responsáveis é construído gradualmente, a partir da vivência e do contato com a equipe multiprofissional. O acolhimento, a escuta qualificada e a orientação contínua mostraram-se fundamentais para o fortalecimento do vínculo entre família e serviço. Constatou-se que, apesar dos avanços, ainda persistem desafios como a sobrecarga emocional dos cuidadores e a limitação de recursos nos serviços públicos. Conclui-se que o CAPSi é um espaço essencial de aprendizagem, apoio e corresponsabilização, fortalecendo o cuidado humanizado e a atuação da enfermagem na promoção da saúde mental infantojuvenil. | pt_BR |
| Data de publicação | 2025-12 | |
| Tipo | Trabalho de Conclusão de Curso - TCC | pt_BR |
| Idioma | pt_BR | pt_BR |
| Palavras-chave | Centro de Atenção Psicossocial | pt_BR |
| Palavras-chave | Relação familiar | pt_BR |
| Palavras-chave | Transtorno do déficit de atenção com hiperatividade | pt_BR |
| Palavras-chave | Transtorno opositivo desafiador | pt_BR |
| Palavras-chave | Transtorno do espectro autista | pt_BR |
| Descrição | Trabalho de Conclusão de Curso, apresentado para obtenção do grau de Bacharel no curso de Enfermagem da Universidade do Extremo Sul Catarinense, UNESC. | pt_BR |
| Data de depósito | 2026-07-24T00:24:12Z | |
| Data de disponibilização | 2026-07-24T00:24:12Z | |
| URI | http://repositorio.unesc.net/handle/1/13050 | |
| Cobertura espacial | Universidade do Extremo Sul Catarinense | pt_BR |
| Data de criação | 2025-12 |