Os nexos conceituais das sequências numéricas no modo de organização do ensino do sistema Elkonin-Davídov
| Título | Os nexos conceituais das sequências numéricas no modo de organização do ensino do sistema Elkonin-Davídov | pt_BR |
| Autor | Fernandes, Lucas da Silva | |
| Orientador | Ortigara, Vidalcir | |
| Resumo / Abstract | A presente pesquisa é oriunda da necessidade de entender os conceitos da Matemática concatenados uns com os outros. Essa necessidade tornou-se diretiva do estudo, relacionado com os nexos conceituais das Sequências numéricas. O Sistema Elkonin-Davídov se apresenta como um modo de organização de ensino que preza pelo desenvolvimento do pensamento teórico dos estudantes, fundamentados por sistemas de conceitos e nexos unificadores. Por isso, o livro didático desse sistema para o primeiro ano escolar foi tomado como referência para o estudo com a intenção de investigar como se apresentam os nexos conceituais. Ficou estabelecido o seguinte problema de pesquisa: que nexos conceituais se apresentam nas tarefas do livro didático do Sistema de Ensino Elkonin-Davídov em relação ao conceito de Sequência? Estabeleceu-se como objetivo investigar os componentes genéticos dos nexos conceituais que se apresentam nas tarefas do livro didático do Sistema de Ensino Elkonin-Davídov que subsidiam a apropriação do conceito de Sequência. A pesquisa se caracteriza como qualitativa com teor bibliográfico, e seu movimento de resposta à pergunta se revela em duas principais questões: I) O que é Sequência? A resposta a essa pergunta tornou-se elementar para compreender como seus possíveis nexos apresentam-se nas tarefas. Buscou-se subsídios em Caraça (1951) e Villanueva e Borjas (2019); II) Como o seu conceito é elaborado nas tarefas do livro didático russo? Nesse caso, utilizou-se a edição atual de Davídov, Gorbov, Mikulina e Savelyeva (2022). Por fim, importa dizer que esse estudo trouxe a confirmação de que se manifestam, nas tarefas dos livros didáticos do Sistema de Ensino Elkonin-Davídov, os nexos conceituais elementos, ordem e lei, presentes na apropriação do conceito de Sequência, bem como os seus componentes conceituais padrão, posição, número, função e correspondência. Vale dizer que todos são vinculados por um nexo mais geral, a relação entre grandezas. | pt_BR |
| Data de publicação | 2024 | |
| Tipo | Dissertação | pt_BR |
| Idioma | pt_BR | pt_BR |
| Palavras-chave | Sequências (Matemática) | pt_BR |
| Palavras-chave | Conceito matemático | pt_BR |
| Palavras-chave | Sistema Elkonin-Davídov | pt_BR |
| Palavras-chave | Teoria histórico-cultural | pt_BR |
| Descrição | Dissertação apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade do Extremo Sul Catarinense - Unesc, como requisito parcial para a obtenção do título de Mestre em Educação. | pt_BR |
| Data de depósito | 2025-04-26T00:46:15Z | |
| Data de disponibilização | 2025-04-26T00:46:15Z | |
| URI | http://repositorio.unesc.net/handle/1/11639 | |
| Cobertura espacial | Universidade do Extremo Sul Catarinense | pt_BR |
| Data de criação | 2024 |