O papel da literatura na formação de professores do ensino fundamental
| Título | O papel da literatura na formação de professores do ensino fundamental | pt_BR |
| Autor | Silva, Aline Antenor da | |
| Orientador | Carvalho, Richarles Souza de | |
| Resumo / Abstract | Esta pesquisa apresenta e tem como foco de interesse a importância que a literatura infantil exerce na formação de leitor de professores das séries iniciais. Possui como objetivo principal analisar se a literatura infantil foi importante na formação dos professores e se estes a utilizam em sua prática educacional. Atualmente, as crianças formam sua leitura de mundo muito cedo, dependendo das condições que lhe são oferecidas. Cabe enfatizar o prazer que elas podem descobrir no mundo da leitura, se esta lhe for apresentada de maneira interessante e instigante. A literatura infantil, pode introduzir a criança no mundo da fantasia. Através da imaginação, ela pode construir significados válidos para a vida, e se a literatura infantil esteve presente na formação de leitor de um professor, cabe a este transmitir seu conhecimento a seus alunos. A presente pesquisa possui características descritivas, com abordagem qualitativa, pois se tratou de coletar dados referentes à existência da relação sujeito e realidade, buscando conhecer conceitos através do referencial teórico. Com leituras constantes, permeando atividades de campo, a elaboração do material escrito, análises e interpretações dos dados coletados. Teve como suporte teórico alguns autores como Abramovich, Azevedo, Cunha, Lajolo, Yunes, e Zilberman. Fundamentada nesses autores e em outros, a pesquisa confrontou dados de uma entrevista embasada em quinze perguntas, algumas abertas e outras fechadas com nove professoras, sendo divididas entre: três da rede pública municipal, três da rede pública estadual e três da rede particular. Observou-se que a literatura infantil realmente tem seu lugar assegurado na formação de leitor dos professores e que estes contribuem para a formação de novos leitores, proporcionando leituras literárias. | pt_BR |
| Data de publicação | 2010-07 | |
| Tipo | Trabalho de Conclusão de Curso - TCC | pt_BR |
| Idioma | pt_BR | pt_BR |
| Palavras-chave | Literatura infanto-juvenil | pt_BR |
| Palavras-chave | Formação de leitores | pt_BR |
| Palavras-chave | Formação de professores | pt_BR |
| Palavras-chave | Professores do ensino fundamental | pt_BR |
| Descrição | Trabalho de Conclusão de Curso, apresentado para obtenção do grau de licenciado no curso de Pedagogia da Universidade do Extremo Sul Catarinense, UNESC. | pt_BR |
| Data de depósito | 2012-03-22T19:17:37Z | |
| Data de disponibilização | 2012-03-22T19:17:37Z | |
| URI | http://repositorio.unesc.net/handle/1/87 | |
| Cobertura espacial | Universidade do Extremo Sul Catarinense | pt_BR |
| Data de criação | 2010-07 |