A importância da brincadeira na formação do pensamento da criança na educacão infantil

TítuloA importância da brincadeira na formação do pensamento da criança na educacão infantilpt_BR
AutorSerafin, Andréia Francisco
OrientadorCruz, Vera Maria Silvestri
Resumo / AbstractNesta pesquisa, discutimos questões voltadas a importância da brincadeira, na formação do pensamento da criança, na Educação Infantil. Nos orientamos por pressupostos defendidos por vários autores, destacamos entre eles Piaget, Wallon e Vygostky, relacionados à importância das brincadeiras de faz-de-conta na aprendizagem e desenvolvimento das crianças na faixa etária de 3 a 6 anos. O estudo foi realizado em dois Centros de Educação Infantil, de Criciúma. Para apreender as manifestações sobre a importância das brincadeiras, na perspectiva dos autores citados, desenvolveu-se uma pesquisa qualitativa, foram utilizados questionários com perguntas abertas, a oito professores. Procedeu-se também a observação do cotidiano de uma turma de Educação Infantil, nessa faixa etária. O objetivo foi compreender se as brincadeiras de faz-de-conta são significativas na organização do pensamento infantil, para os professores e crianças. Constatamos que os docentes dos CEI estão compromissados com a Educação Infantil, fazendo as mediações necessárias e permitindo as interações entre as crianças.pt_BR
Data de publicação2003-12
TipoTrabalho de Conclusão de Curso - TCCpt_BR
Idiomapt_BRpt_BR
Palavras-chaveCriançapt_BR
Palavras-chaveBrincadeirapt_BR
Palavras-chaveFormação do pensamentopt_BR
Palavras-chaveConhecimentopt_BR
DescriçãoTrabalho de Conclusão de Curso, apresentado para obtenção do grau de licenciado no curso de Pedagogia da Universidade do Extremo Sul Catarinense, UNESC.pt_BR
Data de depósito2023-09-22T23:49:08Z
Data de disponibilização2023-09-22T23:49:08Z
URIhttp://repositorio.unesc.net/handle/1/10367
Cobertura espacialUniversidade do Extremo Sul Catarinensept_BR
Data de criação2003-12

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