Motivos que levam os professores a (des)considerarem a luta como conteúdo de educação física escolar
| Título | Motivos que levam os professores a (des)considerarem a luta como conteúdo de educação física escolar | pt_BR |
| Autor | Venson, Gabriela Eyng | |
| Resumo / Abstract | Este presente trabalho tem o objetivo de compreender se os professores de Educação Física Escolar estão utilizando a prática das lutas como conteúdo da disciplina. Para tanto foi utilizada uma abordagem quanti-qualitativa, a amostra foi composta por 20 professores de escolas do sul de Santa Catarina, que responderam um questionário semi-estruturado com perguntas abertas e fechadas. Podemos concluir conforme os resultados do questionário que a maioria dos professores não utiliza as lutas por falta de um esclarecimento maior quanto ao seu uso, Também foram identifica à falta de cursos de atualização e recursos mas, todos concordam que seria possível, já, aqueles que usam as lutas na sua maioria o fazem através de atividades recreativas. | pt_BR |
| Data de publicação | 2014-07 | |
| Tipo | Trabalho de Conclusão de Curso - TCC | pt_BR |
| Idioma | pt_BR | pt_BR |
| Palavras-chave | Educação física escolar | pt_BR |
| Palavras-chave | Luta corporal | pt_BR |
| Palavras-chave | Professores de educação física | pt_BR |
| Descrição | Trabalho de Conclusão de Curso apresentado para obtenção do Grau de Licenciada, no Curso de Educação Física da Universidade do Extremo Sul Catarinense, UNESC. | pt_BR |
| Data de depósito | 2015-07-27T21:18:07Z | |
| Data de disponibilização | 2015-07-27T21:18:07Z | |
| URI | http://repositorio.unesc.net/handle/1/3078 | |
| Cobertura espacial | Universidade do Extremo Sul Catarinense | pt_BR |
| Data de criação | 2014-07 |