A inclusão de alunos com deficiência no ensino regular: o que pensam os professores de educação física?

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TítuloA inclusão de alunos com deficiência no ensino regular: o que pensam os professores de educação física?pt_BR
AutorGuizzo, Bárbara Cristina Fernandes
Resumo / AbstractA pesquisa intitulada: A inclusão de alunos com deficiência no ensino regular: o que pensam os professores de Educação Física? Teve como objetivo principal “Analisar a percepção dos professores de educação física com relação à inclusão de alunos com deficiência nas escolas de ensino regular estadual, municipal e particular, do município de Içara/SC. A metodologia utilizada para a realização deste estudo foi a abordagem qualitativa e exploratório descritiva, tendo como instrumento de pesquisa a entrevista semiestruturada. A pesquisa foi realizada com três professores de educação física, na qual todos trabalham com alunos deficientes inclusos no ensino regular. Em seguida realizamos a análise dos dados coletados, o que nos permitiu constatar que os professores apóiam a inclusão na escola mas não tiveram uma formação especifica para realmente trabalhar com esses alunos mas demonstram interesse em fazer o melhor para a inclusão. O referencial desta pesquisa foi fundamentado com base em autores como Arante (2007), Coletivo de Autores (1992) Darido (2008), Figueira (2008), Mazzota (2005), Mantoan (2007) e kunz (2009), Sassaki (2005).pt_BR
Data de publicação2014-07
TipoTrabalho de Conclusão de Curso - TCCpt_BR
Idiomapt_BRpt_BR
Palavras-chaveInclusão escolarpt_BR
Palavras-chaveEducação inclusivapt_BR
Palavras-chaveEstudantes deficientespt_BR
Palavras-chaveProfessores de educação físicapt_BR
DescriçãoTrabalho de Conclusão de Curso apresentado para obtenção do Grau de Licenciada, no Curso de Educação Física da Universidade do Extremo Sul Catarinense, UNESC.pt_BR
Data de depósito2015-07-27T21:15:55Z
Data de disponibilização2015-07-27T21:15:55Z
URIhttp://repositorio.unesc.net/handle/1/3070
Cobertura espacialUniversidade do Extremo Sul Catarinensept_BR
Data de criação2014-07

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