Análise de agrupamento pelos métodos hierárquico aglomerativo e particional fuzzy utilizados para educational data mining em dados de educação a distância
| Título | Análise de agrupamento pelos métodos hierárquico aglomerativo e particional fuzzy utilizados para educational data mining em dados de educação a distância | pt_BR |
| Autor | Eyng, Alini Marangoni | |
| Orientador | Garcia, Merisandra Côrtes de Mattos | |
| Resumo / Abstract | O crescimento da tecnologia, faz com que a quantidade de dados em repositórios aumente, impossibilitando a análise por métodos tradicionais, surgindo à mineração de dados, aplicada por meio da descoberta de conhecimento. A educação gera dados relacionados a alunos, principalmente a educação à distância em que os dados são provenientes de um ambiente virtual de aprendizagem, se tornando uma área de interesse dos pesquisadores educacionais. Com isso, surge o educational data mining, que utiliza métodos da mineração de dados. Mediante as técnicas e tarefas de mineração, tem o agrupamento, que é dividido em agrupamento hierárquico aglomerativo e agrupamento particional. De modo que nesta pesquisa é realizada a comparação entre o algoritmo de AGNES para o agrupamento hierárquico aglomerativo e o algoritmo fuzzy c-means para o agrupamento particional, com o objetivo de identificar qual dos métodos possui melhor desempenho em dados educacionais. Os dados são provenientes da disciplina ministrada a distância de Introdução a Engenharia de Segurança do Trabalho, na Universidade do Extremo Sul Catarinense. A ferramenta R foi usada, por ser um software livre, para implementação dos algoritmos e métodos de validação. Ao iniciar a mineração, é necessário definir a distância da matriz de similaridade, em que é aplicado as distâncias manhattan e euclidiana em AGNES e manhattan, euclidiana, correlattion e seuclidean no fuzzy c-means. O algoritmo AGNES, precisa da identificação do método de conexão, para gerar os resultados, sendo aplicado teste com os métodos de ward, distância média, maior distância e menor distância. A verificação dos resultados apresentados pelos algoritmos é realizada por meio das medidas de qualidade, aplicando índices de validação. O modelo final definido para fuzzy c-means, foi o que aplica a matriz de similaridade seuclidean e para o AGNES o que tem a matriz de similaridade de manhattan, pelo método de conexão distância média. Comparando o resultado gerado pelo índice de silhouette, o agrupamento particional, foi definido como modelo final de agrupamento sobre os dados educacionais. | pt_BR |
| Data de publicação | 2019-07 | |
| Tipo | Trabalho de Conclusão de Curso - TCC | pt_BR |
| Idioma | pt_BR | pt_BR |
| Palavras-chave | Educação a distância | pt_BR |
| Palavras-chave | Educational data mining | pt_BR |
| Palavras-chave | Descoberta de conhecimento | pt_BR |
| Palavras-chave | Agrupamento hierárquico aglomerativo | pt_BR |
| Palavras-chave | Agrupamento particional | pt_BR |
| Descrição | Trabalho de Conclusão de Curso, apresentado para obtenção do grau de Bacharel no Curso de Ciência da Computação da Universidade do Extremo Sul Catarinense, UNESC. | pt_BR |
| Data de depósito | 2021-05-06T21:38:01Z | |
| Data de disponibilização | 2021-05-06T21:38:01Z | |
| URI | http://repositorio.unesc.net/handle/1/8174 | |
| Cobertura espacial | Universidade do Extremo Sul Catarinense | pt_BR |
| Data de criação | 2019-07 |