A inter-relação entre os saberes no contexto de um Curso de Engenharia Ambiental de Santa Catarina
| Título | A inter-relação entre os saberes no contexto de um Curso de Engenharia Ambiental de Santa Catarina | pt_BR |
| Autor | Blauth, Wagner | |
| Orientador | Pereira, Antonio Serafim | |
| Resumo / Abstract | O presente trabalho relata a experiência de pesquisa efetuada em um curso de Engenharia Ambiental, com o objetivo de compreender a forma como se dá o processo de inter-relação entre os saberes. O estudo caracteriza-se como exploratório descritivo de cunho qualitativo, e os dados foram interpretados por meio da análise de conteúdo (BARDIN, 2005). O trabalho traz em seu referencial teórico a contextualização da fragmentação do saber e o despertar para a interdisciplinaridade à luz do materialismo histórico, bem como as perspectivas e as possibilidades de inter-relação emancipatória dos saberes dentro da categoria epistemológica e metodológica. Os dados foram coletados a partir de três fontes: documentos (Diretrizes Curriculares dos cursos de Engenharia e Projeto Político Pedagógico do Curso), observação em sala de aula e entrevista de aprofundamento com professores. As categorias de análise foram a inter-relação do conhecimento e a inter-relação metodológica, sendo que o estudo apontou mais três subcategorias: a inter-relação integradora (multidisciplinaridade), emancipatória (interdisciplinaridade) e ausente (disciplinaridade). Concluímos, a partir da técnica de triangulação metodológica, que os documentos, discursos e práticas revelam na categoria do conhecimento uma incidência significativa da inter-relação emancipatória enquanto ideal do processo educativo. No interior da sala de aula, no entanto, existe maior recorrência da inter-relação integradora, no sentido de multidisciplinaridade ou mera aglutinação de conhecimentos. | pt_BR |
| Data de publicação | 2016 | |
| Tipo | Dissertação | pt_BR |
| Idioma | pt_BR | pt_BR |
| Palavras-chave | Inter-relação de saberes | pt_BR |
| Palavras-chave | Abordagem interdisciplinar do conhecimento | pt_BR |
| Palavras-chave | Processo ensino-aprendizagem | pt_BR |
| Palavras-chave | Prática de ensino | pt_BR |
| Palavras-chave | Saberes docentes | pt_BR |
| Descrição | Dissertação apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Educação, da Universidade do Extremo Sul Catarinense – UNESC, para a obtenção do título de mestre em Educação. | pt_BR |
| Data de depósito | 2017-02-01T12:15:49Z | |
| Data de disponibilização | 2017-02-01T12:15:49Z | |
| URI | http://repositorio.unesc.net/handle/1/4753 | |
| Cobertura espacial | Universidade do Extremo Sul Catarinense | pt_BR |
| Data de criação | 2016 |