A relação do processo de avaliação com o ensino e aprendizagem: uma abordagem geral

TítuloA relação do processo de avaliação com o ensino e aprendizagem: uma abordagem geralpt_BR
AutorFerro, Eduardo Sehnem
OrientadorPerin, Everton
Resumo / AbstractExiste uma relação entre o que a sociedade deseja preservar e o sistema de avaliação que ela acaba impondo para atuação na escola. No entanto, é possível modificar este cenário através de esforços das próprias instituições escolares, analisando a importância de levantar os aspectos sociológicos dos mecanismos que atuam no interior da escola que contribuem. Por isso, os professores devem se organizar no sentido de transformar a concepção da avaliação classificatória, demonstrando os benefícios de uma avaliação global, mediadora e diagnóstica. Além disso, devem, em sua prática cotidiana, realizar um levantamento reflexivo das dificuldades e das conquistas dos alunos, possibilitando o redirecionamento da prática pedagógica. A avaliativa enquanto mediação não se caracteriza como um momento do processo educativo, mas é integrante e implícita a todo o processo. Esta ação tem que ser freqüente e sucessiva, tendo como finalidade auxiliar o aluno, fazendo com que o mesmo tenha consciência de suas conquistas e dificuldades, e apontar novas alternativas possíveis de evolução na disciplina e na vida profissional.pt_BR
Data de publicação2011
TipoMonografia de Curso de Pós-graduação Lato Sensupt_BR
Idiomapt_BRpt_BR
Palavras-chaveEnsinopt_BR
Palavras-chaveAprendizagempt_BR
Palavras-chaveAvaliação educacionalpt_BR
DescriçãoMonografia apresentada ao Setor de Pós-graduação da Universidade do Extremo Sul Catarinense – UNESC, para obtenção do título de especialista em Docência no Ensino Superior.pt_BR
Data de depósito2012-07-25T11:55:57Z
Data de disponibilização2012-07-25T11:55:57Z
URIhttp://repositorio.unesc.net/handle/1/934
Cobertura espacialUniversidade do Extremo Sul Catarinensept_BR
Data de criação2011

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