A dimensão ambiental na formação do técnico em agropecuária do IFC Campus Santa Rosa do Sul
| Título | A dimensão ambiental na formação do técnico em agropecuária do IFC Campus Santa Rosa do Sul | pt_BR |
| Autor | Braga, Lidiane Silva | |
| Orientador | Carola, Carlos Renato | |
| Resumo / Abstract | A crise socioambiental planetária provocou uma série de mudanças institucionais e culturais. Dentro desse contexto conflituoso, aumenta a necessidade de questionar os sistemas educativos do mundo moderno contemporâneo, a repensar os seus respectivos paradigmas educacionais, a organização curricular e os objetivos fundamentais da educação. A presente pesquisa desenvolveu-se num contexto de Educação Profissional, buscando observar a dimensão ambiental apresentada nos documentos oficiais e na organização do espaço e da arquitetura escolar do Curso Técnico em Agropecuária do Instituto Federal Catarinense Campus Santa Rosa do Sul, com objetivo de investigar qual perfil de formação humana e profissional vem sendo projetado para o percurso curricular. Esta pesquisa é documental com uma abordagem qualitativa. Conclui-se que os documentos analisados nos revelaram um perfil de formação humana e profissional do Técnico em Agropecuária pautados para o desenvolvimento do setor produtivo, com uma visão antropocêntrica sobre o espaço ocupado, pela captura ideológica da “Educação para o Desenvolvimento Sustentável” por meio do discurso conciliatório entre o capital e o meio ambiente. Na forma discursiva de esverdeamento das ações, o papel educativo da arquitetura escolar configurou-se como um espaço no qual predomina os aspectos da racionalidade moderna euro-ocidental: separação entre cultura e natureza; domesticação e exclusão de fauna e flora; pouca preocupação com integração e interação com o mundo natural do lugar. Além disso, observamos a Educação Ambiental enfraquecida em suas ações e, dessa forma, dificultando a maior conscientização e envolvimento de estudantes para uma formação mais ecológica. Considerando todos os aspectos investigados, acreditamos na Educação Ambiental Crítica e Ecológica, como uma ação pedagógica que busca problematizar um projeto societário alternativo ao capitalismo, que é um sistema movido pelo consumismo desenfreado, sem perspectiva concreta de conceber um paradigma social que garanta o bem viver para todos os seres vivos do ecossistema planetário. | pt_BR |
| Data de publicação | 2021 | |
| Tipo | Dissertação | pt_BR |
| Idioma | pt_BR | pt_BR |
| Palavras-chave | Técnicos em agropecuária | pt_BR |
| Palavras-chave | Ensino técnico | pt_BR |
| Palavras-chave | Crise ambiental | pt_BR |
| Palavras-chave | Dimensão ambiental | pt_BR |
| Palavras-chave | Formação humana | pt_BR |
| Descrição | Dissertação apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade do Extremo Sul Catarinense – UNESC, como requisito parcial para obtenção do título de Mestre em Educação. | pt_BR |
| Data de depósito | 2021-08-25T22:06:43Z | |
| Data de disponibilização | 2021-08-25T22:06:43Z | |
| URI | http://repositorio.unesc.net/handle/1/8832 | |
| Cobertura espacial | Universidade do Extremo Sul Catarinense | pt_BR |
| Data de criação | 2021 |