Acesso ao ensino superior no Centro Universitário INTA – UNINTA em Sobral – CE: uma análise do PROUNI e FIES no período de 2010 a 2022
| Título | Acesso ao ensino superior no Centro Universitário INTA – UNINTA em Sobral – CE: uma análise do PROUNI e FIES no período de 2010 a 2022 | pt_BR |
| Autor | Ponte, Nayara Machado Melo | |
| Orientador | Goularti Filho, Alcides | |
| Resumo / Abstract | A Constituição Federal de 1988 estabeleceu a educação como um direito fundamental e social, democratizando o acesso ao ensino básico e criando condições para o desenvolvimento de políticas públicas que promovam o acesso ao ensino superior. A dissertação destaca a importância desse marco constitucional na transformação do sistema educacional brasileiro, que historicamente excluía grande parte da população do acesso à educação superior. Ao longo dos anos, políticas como o Prouni e o Fies foram implementadas pelo governo federal para ampliar o acesso ao ensino superior, especialmente para grupos historicamente excluídos. A dissertação em questão aborda a relevância das instituições de ensino superior sem fins lucrativos na promoção da inclusão educacional, destacando o papel das políticas públicas como instrumentos de acesso e democratização do ensino superior no Brasil, com foco no Centro Universitário Inta – UNINTA. A presente pesquisa teve como objetivo geral analisar o impacto do Prouni e do Fies no aumento do número de matrículas no Centro Universitário Inta – UNINTA no período de 2010 a 2022. E como objetivos específicos: refletir sobre a expansão do ensino superior após a Constituição Federal de 1988; discutir o impacto do Prouni e do Fies para a democratização do acesso ao ensino superior no Brasil e avaliar a contribuição do Prouni e o FIES para o crescimento de matrículas no Centro Universitário Inta – UNINTA no período de 2010 a 2022. A pesquisa adota uma abordagem quantitativa, utilizando dados do Censo do Ministério da Educação, além de análise documental e bibliográfica. Por meio de um estudo de caso único, buscou-se compreender as implicações das políticas públicas de acesso ao ensino superior no contexto específico do Centro Universitário Inta – UNINTA. Por fim, a dissertação contribui para o debate e aprimoramento das políticas públicas de educação superior no país, evidenciando o papel das instituições de ensino sem fins lucrativos na promoção da inclusão educacional e no desenvolvimento social e econômico do Brasil. | pt_BR |
| Data de publicação | 2024 | |
| Tipo | Dissertação | pt_BR |
| Idioma | pt_BR | pt_BR |
| Palavras-chave | Ensino superior - Sobral (CE) | pt_BR |
| Palavras-chave | Ensino superior - Sobral (CE) – Política pública | pt_BR |
| Palavras-chave | ProUni (Programa) | pt_BR |
| Palavras-chave | Fundo de Financiamento ao Estudante do Ensino Superior | pt_BR |
| Palavras-chave | Ensino superior e Estado – Brasil | pt_BR |
| Descrição | Dissertação apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Desenvolvimento Socioeconômico da Universidade do Extremo Sul Catarinense - UNESC, como requisito parcial para a obtenção do título de Mestra em Desenvolvimento Socioeconômico. | pt_BR |
| Data de depósito | 2025-04-15T21:36:12Z | |
| Data de disponibilização | 2025-04-15T21:36:12Z | |
| URI | http://repositorio.unesc.net/handle/1/11618 | |
| Cobertura espacial | Universidade do Extremo Sul Catarinense | pt_BR |
| Data de criação | 2024 |