A implementação das Diretrizes Curriculares da Educação Infantil do município de Criciúma/SC na perspectiva dos professores e gestores

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TítuloA implementação das Diretrizes Curriculares da Educação Infantil do município de Criciúma/SC na perspectiva dos professores e gestorespt_BR
AutorMarcineiro, Silvana Alves Bento
OrientadorBittencourt, Ricardo Luiz
Resumo / AbstractO presente estudo buscou responder à seguinte questão: como está ocorrendo a implementação das Diretrizes Curriculares da Educação Infantil do município de Criciúma/SC, na perspectiva dos professores e gestores que atuam nos CEIMs da rede municipal de ensino de Criciúma/SC? Para isso, foram traçados os seguintes objetivos: a) Analisar a compreensão de professores e gestores sobre o processo de implementação das Diretrizes Curriculares da Educação Infantil (DCEI) do Município de Criciúma/SC; b) Verificar se os professores e gestores manifestam, em suas falas, a apropriação dos conceitos presentes nas Diretrizes Curriculares da Educação Infantil, DCEI; Os principais autores que embasaram teoricamente a pesquisa foram: Barbosa (2009), Kuhlmann (2004), Oliveira (2011) e Vygotski (1998). Para alcançar os objetivos propostos, a pesquisa caracterizou-se como qualitativa, de cunho descritivo e interpretativo. Dessa forma, foi disponibilizado um questionário aos professores e gestores dos CEIMs da rede municipal, utilizando, como ferramenta, o Google Forms. A análise dos dados se deu a partir da Análise de Conteúdo de Bardin (2004). Os dados obtidos permitiram identificar o perfil dos professores e gestores participantes da pesquisa, como aconteceu a implementação na perspectiva dos participantes e, também, a prática pedagógica dos professores e gestores a partir das Diretrizes Curriculares da Educação Infantil. Os resultados da pesquisa revelaram que o processo de implementação da DCEI é complexo e exige o envolvimento de todos os atores: professores, gestores e Secretaria de Educação. Ademais, o estudo oportunizou uma reflexão sobre a importância da oferta da formação continuada aos profissionais para que compreendam os conceitos descritos no documento que direciona o fazer pedagógico nas instituições de Educação Infantil.pt_BR
Data de publicação2024
TipoDissertaçãopt_BR
Idiomapt_BRpt_BR
Palavras-chaveEducação infantil – Currículos – Criciúma (SC)pt_BR
Palavras-chaveEducação infantil – Planejamento – Criciúma (SC)pt_BR
Palavras-chaveProfessores de educação infantilpt_BR
Palavras-chaveProposta curricularpt_BR
DescriçãoDissertação apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade do Extremo Sul Catarinense - Unesc, como requisito parcial para a obtenção do título de Mestre em Educação.pt_BR
Data de depósito2024-12-16T18:27:54Z
Data de disponibilização2024-12-16T18:27:54Z
URIhttp://repositorio.unesc.net/handle/1/11419
Cobertura espacialUniversidade do Extremo Sul Catarinensept_BR
Data de criação2024

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