Análise de situações para o ensino do Teorema de Pitágoras em um livro didático
| Título | Análise de situações para o ensino do Teorema de Pitágoras em um livro didático | pt_BR |
| Autor | Borges, Fernanda Antunes | |
| Orientador | Búrigo, Lucas Sid Moneretto | |
| Resumo / Abstract | RESUMO O presente estudo decorre da minha experiência escolar com o conceito de teorema de Pitágoras voltada para a resolução de exercícios. Na universidade o ensino de geometria estava vinculado aos pressupostos da teoria Histórico-Cultural. Diante dessa diferença entre o ensino escolar e universitário decidi investigar: quais as aproximações e distanciamentos entre a organização do conceito de teorema de Pitágoras em um livro didático de Matemática para o nono ano escolar e os pressupostos da Teoria Histórico-Cultural no Currículo Base da Educação Infantil e do Ensino Fundamental do Território Catarinense? Na análise dos dados o foco foi para o movimento dos princípios e das ações que expressam o método de redução do concreto ao abstrato e ascensão do abstrato ao concreto no documento que orienta o ensino em Santa Catarina e compará-lo com as situações propostas por um livro didático para o conceito do teorema de Pitágoras. O ensino proposto no livro analisado inicia com uma situação em que traz os quadrados com os lados do triângulo retângulo e com uma unidade de área estabelecida. Na sequência é realizada a constatação de que a quantidade triangular no quadrado da hipotenusa é igual à soma da quantidade de unidade triangular presente no quadrado dos outros lados do triângulo retângulo. Enquanto isso, o documento prioriza a identificação dos elementos que fazem parte da relação essencial, bem como a criação do modelo para o conceito e a sua manifestação em outras situações. | pt_BR |
| Data de publicação | 2022-12 | |
| Tipo | Trabalho de Conclusão de Curso - TCC | pt_BR |
| Idioma | pt_BR | pt_BR |
| Palavras-chave | Geometria (Ensino fundamental) | pt_BR |
| Palavras-chave | Teorema de Pitágoras | pt_BR |
| Palavras-chave | Triângulo Retângulo - Geometria | pt_BR |
| Palavras-chave | Situações Desencadeadoras de Aprendizagem (SDA) | pt_BR |
| Descrição | Trabalho de Conclusão de Curso, apresentado para obtenção do Grau de Licenciado no Curso de Matemática da Universidade do Extremo Sul Catarinense, UNESC. | pt_BR |
| Data de depósito | 2023-04-04T23:06:38Z | |
| Data de disponibilização | 2023-04-04T23:06:38Z | |
| URI | http://repositorio.unesc.net/handle/1/9659 | |
| Cobertura espacial | Universidade do Extremo Sul Catarinense | pt_BR |
| Data de criação | 2022-12 |