Universidade e escola: diálogos necessários à formação docente

TítuloUniversidade e escola: diálogos necessários à formação docentept_BR
OrganizadorSchilickmann, Carlos Arcângelo
OrganizadorAzeredo, Jéferson Luís de
OrganizadorFeldhaus, Marcelo
Resumo / AbstractA Educação pública brasileira ainda tem grandes desafios para enfrentar, dentre eles, a formação docente inicial e continuada. Ampliamos o acesso, mas não temos quadro docente para atender essa demanda, e, precisamos qualificar os tempos e espaços do cotidiano escolar. As transformações na sociedade exigem repensar a escola, seus objetivos, seus currículos. O PIBID tem se mostrado uma possibilidade para pensar as relações entre formação inicial e escola de educação básica, aproximando esses espaços e formando redes de diálogo e de construção. Tem seu foco na formação inicial, mas também tem possibilitado aos supervisores, professores da educação básica, responsáveis pela co-formação, de voltarem as Instituições de Ensino Superior (IES) para processos de formação continuada. Outra contribuição do PIBID é o impacto nas IES, tanto no retorno dos professores às escolas de educação básica não apenas como pesquisadores, mas como coordenadores responsáveis por diagnosticar, estudar, planejar e avaliar práticas nas/das e com as escolas, como repensando os currículos dos cursos de licenciaturas.pt_BR
Data de publicação2016
TipoLivropt_BR
Idiomapt_BRpt_BR
Palavras-chaveFormação de professorespt_BR
Palavras-chavePática de ensinopt_BR
Palavras-chavePrática docentept_BR
Palavras-chaveProcesso de ensino-aprendizagempt_BR
Palavras-chaveProfessores - Formação para a educação básicapt_BR
Palavras-chavePrograma Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID)pt_BR
Data de depósito2016-06-09T18:40:42Z
Data de disponibilização2016-06-09T18:40:42Z
URIhttp://repositorio.unesc.net/handle/1/3801
Data de criação2016
dc.identifier.isbn9788584100446
dc.publisher.nameEdiunescpt_BR

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