O ensino da tática e da estratégia na educação física escolar: possibilidades pedagógicas na proposta crítico superadora

TítuloO ensino da tática e da estratégia na educação física escolar: possibilidades pedagógicas na proposta crítico superadorapt_BR
AutorCitadin, Murilo da Silva
OrientadorColombo, Bruno Dandolini
Resumo / AbstractPor meio de uma pesquisa bibliográfica, objetivou-se analisar as possibilidades de como se organiza o ensino da tática e da estratégia, numa perspectiva crítico superadora, nos anos finais do ensino fundamental. Pretendíamos identificar o conteúdo de tática e estratégia compreendendo formas de tratá-lo nas aulas de Educação Física escolar. Identificamos que o ensino dos esportes coletivos nessa perspectiva desenvolve a autonomia do aluno, a partir do trato do conhecimento organizado e sistematizado pelo professor, a fim de que, os alunos percebam e criem ações opositivas intencionais para o jogo em questão, fomentando o desenvolvimento do pensamento analítico-sincrético. Dessa forma, consequentemente, o aluno adquire um conhecimento mais amplo sobre o jogo, modulando a compreensão das relações de ataque e defesa e propondo um entendimento dos limites e possibilidades das regras, de forma mais avançada, assim como, evoluindo na compreensão do domínio de espaço.pt_BR
Data de publicação2021-06
TipoTrabalho de Conclusão de Curso - TCCpt_BR
Idiomapt_BRpt_BR
Palavras-chaveEducação física escolarpt_BR
Palavras-chaveTática - Estudo e ensinopt_BR
Palavras-chaveJogos em grupopt_BR
Palavras-chaveJogos educativospt_BR
DescriçãoArtigo apresentado para obtenção do grau de Licenciatura, no Curso de Educação Física, da Universidade do Extremo Sul Catarinense, UNESC.pt_BR
Data de depósito2024-04-19T00:50:03Z
Data de disponibilização2024-04-19T00:50:03Z
URIhttp://repositorio.unesc.net/handle/1/10769
Cobertura espacialUniversidade do Extremo Sul Catarinensept_BR
Data de criação2021-06

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