Prática e teoria na educação : das concepções epistemológicas ao Currículo Base do Território Catarinense (CBTC)
| Título | Prática e teoria na educação : das concepções epistemológicas ao Currículo Base do Território Catarinense (CBTC) | pt_BR |
| Autor | Estevam, Thalia | |
| Orientador | Silva, Alex Sander da | |
| Resumo / Abstract | Esta pesquisa tratou de investigar sobre as categorias filosóficas prática e teoria no âmbito da educação. Buscou entender algumas concepções sobre prática e teoria que se apresentam no âmbito epistemológico e as concepções sobre essas categorias que aparecem no Currículo Base do Território Catarinense (CBTC). Para chegar a isso, estudou-se concepções de estudiosos que contribuem de modo geral com o objetivo, como também dos que estudam especificamente a Pedagogia Histórico-Crítica e a Dialética Materialista, sendo exemplo dos demais, Dermeval Saviani, Newton Duarte e Adolfo Sánchez Vásquez. Além disso, procurou refletir se os modos de conceber as categorias prática e teoria podem influenciar na crescente tendência neoliberal na educação brasileira dos últimos tempos. Teve como objetivos específicos: estudar os principais conceitos existentes sobre prática e teoria, desde os dicionários linguísticos e outros, para depois chegar ao que diz a educação e a Filosofia da Práxis; caracterizar o vigente âmbito político das perspectivas de educação imediata e exclusivamente para o trabalho contidas nas últimas reformas; e compreender possíveis concepções sobre prática e teoria, que se apresentem nos documentos do CBTC. Posto isso, se trata de uma pesquisa documental e exploratória. Como resultados, encontrou-se certa diversificação de concepções, tanto nos autores da fundamentação, quanto nas definições linguísticas e no CBTC. Também percebeu-se que em meio à variedade, há o crescimento de concepções que pressupõem a negação da teoria nos âmbitos educacionais, sendo esta, mais uma característica da educação como mercadoria, adquirida pela ascensão do neoliberalismo na pauta. | pt_BR |
| Data de publicação | 2024 | |
| Tipo | Dissertação | pt_BR |
| Idioma | pt_BR | pt_BR |
| Palavras-chave | Currículo Base do Território Catarinense | pt_BR |
| Palavras-chave | Reforma do ensino | pt_BR |
| Palavras-chave | Prática | pt_BR |
| Palavras-chave | Teoria | pt_BR |
| Palavras-chave | Educação – Santa Catarina | pt_BR |
| Descrição | Dissertação apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Educação, da Universidade do Extremo Sul Catarinense (UNESC), como requisito parcial para a obtenção do título de Mestre em Educação. | pt_BR |
| Data de depósito | 2024-12-14T00:33:27Z | |
| Data de disponibilização | 2024-12-14T00:33:27Z | |
| URI | http://repositorio.unesc.net/handle/1/11409 | |
| Cobertura espacial | Universidade do Extremo Sul Catarinense | pt_BR |
| Data de criação | 2024 |