O diálogo entre os professores de educação física e os professores pedagogos na educação infantil

TítuloO diálogo entre os professores de educação física e os professores pedagogos na educação infantilpt_BR
AutorRabelo, Jéssica
OrientadorBona, Bruna Carolini de
Resumo / AbstractO artigo tem como objetivo evidenciar a situação do diálogo entre os professores pedagogos e os professores de Educação Física na elaboração do planejamento na Educação Infantil, utilizando como ferramenta de pesquisa o estudo de caso. A pesquisa foi realizada no município de Içara/SC e em uma escola da rede pública que atende a Educação Infantil. Utilizamos o Coletivo de Autores (1992), como principal suporte teórico de nossas análises. Consequentemente, tomamos a teoria Histórico-cultural ao analisar os processos de desenvolvimento e aprendizagem. Trazemos também Libâneo (1994) para a análise do planejamento escolar, buscando fazer relações com a Proposta Político Pedagógica (PPP) da escola pesquisada e do processo de planejamento desenvolvido pela rede. Chegamos ao final de nossos estudos, com a análise da importância da Educação Física na Educação Infantil e a reflexão sobre as possibilidades de espaço para o diálogo na escola. A pesquisa desenvolvida, em última análise, busca analisar e enriquecer o ensino da criança na Educação Física Infantil.pt_BR
Data de publicação2016-07
TipoTrabalho de Conclusão de Curso - TCCpt_BR
Idiomapt_BRpt_BR
Palavras-chaveEducação física escolarpt_BR
Palavras-chaveEducação infantilpt_BR
Palavras-chavePlanejamento educacionalpt_BR
DescriçãoTrabalho de Conclusão de Curso, apresentado para obtenção do grau de Licenciatura, no Curso de Educação Física da Universidade do Extremo Sul Catarinense, UNESC.pt_BR
Data de depósito2016-12-21T11:24:15Z
Data de disponibilização2016-12-21T11:24:15Z
URIhttp://repositorio.unesc.net/handle/1/4641
Cobertura espacialUniversidade do Extremo Sul Catarinensept_BR
Data de criação2016-07

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