Leitura no livro didático Português: Linguagens: possibilidades emancipadoras
| Título | Leitura no livro didático Português: Linguagens: possibilidades emancipadoras | pt_BR |
| Autor | Nascimento, Mateus Mariot do | |
| Orientador | Pereira, Antonio Serafim | |
| Resumo / Abstract | O presente trabalho descreve o estudo realizado na coleção didática Português: Linguagens, de Cereja e Magalhães (2013), que objetivou analisar as atividades de leitura propostas na coleção mencionada com vistas a identificar as que guardam em suas proposições possibilidades emancipadoras (FREIRE, 1977; 1980; 2005; 2008). Por esse objetivo, o estudo realizado caracteriza-se como pesquisa bibliográfica de cunho qualitativo. A análise dos volumes que compõem a coleção recaiu sobre as atividades de interpretação de texto com base na tipologia de questões sistematizadas por Marcuschi (2008) a partir da pesquisa que realizou em livros didáticos de Língua Portuguesa (LDLP) na década de 1990. Tal análise orientou-se teoricamente nas concepções de linguagem estruturalista, discursiva e interacionista. Essas perspectivas são discutidas por autores como: Saussure (2004), Orlandi (2007), Leffa (1996), Solé (1998), Lajolo (1982), entre outros. O processo analítico permitiu apreender que, na coleção estudada, as questões propostas para interpretação, em sua maioria, visam possibilitar ao aluno uma compreensão para além do funcionamento estrutural e formal da língua, ou seja, evidenciamos uma preocupação dos autores em mobilizar o aluno/leitor para uma prática de leitura mais próxima da concepção interacionista, possibilitando, de certa forma, o seu desenvolvimento como aluno leitor crítico e emancipado. Vale dizer que os resultados obtidos se diferenciam dos apresentados em Marcuschi (2008), pois nos livros analisados pelo autor, as questões tidas como de teor reprodutivo tiveram maior destaque. | pt_BR |
| Data de publicação | 2017 | |
| Tipo | Dissertação | pt_BR |
| Idioma | pt_BR | pt_BR |
| Palavras-chave | Leitura – Livros didáticos | pt_BR |
| Palavras-chave | Interpretação de texto | pt_BR |
| Palavras-chave | Formação de leitores | pt_BR |
| Palavras-chave | Língua portuguesa – Livros didáticos | pt_BR |
| Descrição | Dissertação apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Educação, da Universidade do Extremo Sul Catarinense - UNESC, como requisito para obtenção do grau de Mestre em Educação. | pt_BR |
| Data de depósito | 2018-03-23T23:59:34Z | |
| Data de disponibilização | 2018-03-23T23:59:34Z | |
| URI | http://repositorio.unesc.net/handle/1/5672 | |
| Cobertura espacial | Universidade do Extremo Sul Catarinense | pt_BR |
| Data de criação | 2017 |