Os animais não humanos no ensino de ciências e biologia: uma abordagem a partir do paradigma ecológico e biocêntrico

Página do item simplificado
TítuloOs animais não humanos no ensino de ciências e biologia: uma abordagem a partir do paradigma ecológico e biocêntricopt_BR
AutorFermiano, Mariani Cabreira Gomes
OrientadorCarola, Carlos Renato
Resumo / AbstractEsta pesquisa apresenta resultados que indicam como os animais não humanos aparecem nos livros didáticos de ciências e biologia editados nos períodos de 2013 a 2016. A pesquisa teve por objetivo observar conceitos e representações de animais não humanos no ensino de ciências e biologia, mais especificamente, perceber o lugar dos animais não humanos nas diretrizes curriculares nacionais e nos livros didáticos, e classificá-los de acordo com as perspectivas éticas do antropocentrismo, sencientismo e biocentrismo de Sônia Felipe. A metodologia da pesquisa seguiu os procedimentos básicos da revisão bibliográfica e documental. A pesquisa bibliográfica buscou analisar informações sobre o assunto ou registro já disponível, através de análises e interpretações sobre a produção bibliográfica – livros, artigos, dissertações/teses – relacionadas ao tema de pesquisa. Na pesquisa documental, abordamos livros didáticos e os Parâmetros Curriculares Nacionais. Observamos as fontes na perspectiva teórica da educação crítica-libertadora de Freire, na perspectiva do pensamento complexo de Morin e sob o paradigma da educação biocêntrica, de Ruth Cavalcante e Rolando Toro. Pela análise das abordagens sobre os animais não humanos das coleções de livros didáticos, pode-se perceber que os animais não humanos são vistos de forma utilitarista, como produto de propriedade da espécie humana. Embora em algumas coleções apareça a perspectiva preservacionista em textos e conteúdos citados nos livros, ainda em diversos momentos predomina a representação de animais como objeto e recurso para a exploração, comercialização e consumo para a população humana. Encontramos o antropocentrismo presente nos livros didáticos de ciências e biologia nos textos, imagens e propostas de atividades, quando apresentam os animais não humanos como recursos a serem explorados. As imagens apresentam animais não humanos em cativeiro, domesticados e sugerem observações e experiências com seres vivos; destacam a utilidade econômica e doméstica desses animais, reduzindo-os a alimento, ornamento, trabalho, matéria prima ou recurso para o consumo humano.pt_BR
Data de publicação2018
TipoDissertaçãopt_BR
Idiomapt_BRpt_BR
Palavras-chaveAnimais – Livros didáticos – Ensino fundamentalpt_BR
Palavras-chaveAnimais – Livros didáticos – Ensino médiopt_BR
Palavras-chaveEnsino de Ciênciaspt_BR
Palavras-chaveEnsino de Biologiapt_BR
Palavras-chaveAnimais – Currículospt_BR
DescriçãoDissertação apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade do Extremo Sul Catarinense – UNESC, como requisito para obtenção do título de Mestre em Educação.pt_BR
Data de depósito2019-02-13T21:01:08Z
Data de disponibilização2019-02-13T21:01:08Z
URIhttp://repositorio.unesc.net/handle/1/6467
Cobertura espacialUniversidade do Extremo Sul Catarinensept_BR
Data de criação2018

Arquivos

Pacote Original

Agora exibindo 1 - 1 de 1
Imagem de Miniatura
Nome:
Mariani Cabreira Gomes Fermiano.pdf
Tamanho:
2.56 MB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descrição:
Dissertação
Baixar

Licença do Pacote

Agora exibindo 1 - 1 de 1
Imagem de Miniatura
Nome:
license.txt
Tamanho:
1.71 KB
Formato:
Item-specific license agreed upon to submission
Descrição:
Baixar

Coleções

Dissertação (PPGE)