Síndrome de Burnout: avaliação em docentes do curso de graduação de odontologia de uma universidade do extremo sul catarinense
| Título | Síndrome de Burnout: avaliação em docentes do curso de graduação de odontologia de uma universidade do extremo sul catarinense | pt_BR |
| Autor | Becker, Cintia Timbone Inacio | |
| Autor | Gonçalves, Sabrina Costa | |
| Autor | Tessman, Magada | |
| Orientador | Pires, Patrícia Duarte Simões | |
| Resumo / Abstract | Introdução: A Odontologia vem passando por múltiplas transformações ao longo dos últimos anos, para proporcionar melhor qualidade de vida à sociedade. O curso de Odontologia abrange uma diversidade de especialidades, podendo também o profissional, atuar como docente dentro da Universidade ou estar presente em mestrado, doutorado ou estar presente em cursos de atualização e especializações. Para um bom desempenho na docência é necessária que o profissional encontre se atualizado frente às evidências científicas. Neste contexto, os docentes muitas vezes estão envolvidos em outras atividades pessoais e profissionais o que pode gerar um quadro de estresse na sua rotina diária. A síndrome de Burnout é considerada um risco para o trabalhador podendo levá lo a sérios problemas de saúde física ou mental. Objetivo: Avaliar a Síndrome de Burnout em docentes do curso de graduação de Odontologia de uma Universidade do Extremo Sul Catarinense. Metodologia: Trata se de um estudo de abordagem quantitativa, censitária, exploratória. Desenvolvida em uma Universidade do Extremo Sul catarinense, com coleta de dados realizada durante os meses de setembro e outubro de 2018, tendo como amostra 29 sujeitos de pesquisa. Resultados: A amostra de estudo foi composta por 29 docentes que responderam o Questionário preliminar sobre a síndrome de Burnout, contendo 20 questões. Conclusão: Sugere se que os cursos de Graduação em Odontologia, pensem e implantem programa de suporte ao docente, tanto no que diz respeito à resolução de conflitos acadêmicos, quanto a questões pessoais. E ainda, que seja previsto a exemplo do que ocorre nas Universidades Federais, carga horaria ao docente para preparo de aulas e correção de trabalhos, provas, dentre outros que são os principais fatores que promovem as atividades domiciliares estresse e a própria síndrome. Que haja nas universidades um incentivo para que o docente ou parte deles para não perder interlocução com cenários de pratica tenham dedicação exclusive, com remuneração adequada para que estes não tenham necessidade de outros vínculos empregatícios. | pt_BR |
| Data de publicação | 2018-12 | |
| Tipo | Trabalho de Conclusão de Curso - TCC | pt_BR |
| Idioma | pt_BR | pt_BR |
| Palavras-chave | Síndrome de Burnout | pt_BR |
| Palavras-chave | Docentes – Saúde | pt_BR |
| Palavras-chave | Universidade - Docentes | pt_BR |
| Descrição | Trabalho de Conclusão de Curso apresentado para obtenção do grau de Bacharel no Curso de Odontologia da Universidade do Extremo Sul Catarinense – UNESC. | pt_BR |
| Data de depósito | 2023-04-12T19:52:19Z | |
| Data de disponibilização | 2023-04-12T19:52:19Z | |
| URI | http://repositorio.unesc.net/handle/1/9684 | |
| Cobertura espacial | Universidade do Extremo Sul Catarinense | pt_BR |
| Data de criação | 2018-12 |