Avaliação do ensino e aprendizagem: um estudo com discentes do Curso de Ciências Contábeis da UNESC

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TítuloAvaliação do ensino e aprendizagem: um estudo com discentes do Curso de Ciências Contábeis da UNESCpt_BR
AutorTorres, Natieli Warmling
OrientadorSorato, Kátia Aurora Dalla Líbera
Resumo / AbstractO processo de ensino e aprendizagem é importante para a formação discente, especialmente na educação superior, onde os profissionais devem sair capacitados para atuarem no mercado de trabalho. Neste processo inclui-se a avaliação, que deve ter atenção especial, uma vez que é por meio dela que o docente avaliará se os objetivos da disciplina que ministra, estão sendo cumpridos da melhor forma possível e se o discente está apto a seguir diante no processo. Nesse sentido, buscou-se neste trabalho analisar qual a percepção dos discentes que estão cursando de 6ª a 9ª fase no 2° semestre de 2011, em relação aos processos e instrumentos de avaliação aplicados pelos docentes no curso de Ciências Contábeis da UNESC de Criciúma/SC. Sendo assim, utilizou-se pesquisa descritiva com embasamento em estudos bibliográficos e levantamento, cujo instrumento foi o questionário. Percebeu-se por meio do estudo, que um percentual considerável de discentes, ou seja, 44% dos questionados, não compreendem o que é a avaliação processual, porém, dos que compreendem, muitos consideram que a avaliação processual melhora a qualidade de ensino e aprendizagem. Identificou-se que os instrumentos avaliativos mais utilizados pelos professores são as provas dissertativas individuais, provas objetivas individuais, trabalhos dissertativos em grupo e participação em sala de aula. Por meio dos resultados obtidos com os questionamentos aplicados aos discentes, verificou-se que os instrumentos avaliativos que os professores utilizam são considerados pelos discentes como os mais ideais para realização das avaliações. Conclui-se que os docentes utilizam a avaliação processual como forma de avaliação, conforme estabelecido no Regimento geral a UNESC e no Projeto Pedagógico do Curso, porém, muitos deles deveriam utilizá-la de forma mais constante, já que a avaliação processual contribui para com o processo de ensino e aprendizagem.pt_BR
Data de publicação2011-12
TipoTrabalho de Conclusão de Curso - TCCpt_BR
Idiomapt_BRpt_BR
Palavras-chaveAvaliação da aprendizagempt_BR
Palavras-chaveContabilidadept_BR
Palavras-chaveEnsino superiorpt_BR
Palavras-chaveEnsinopt_BR
Palavras-chaveAprendizagempt_BR
DescriçãoTrabalho de Conclusão de Curso, apresentado para obtenção do grau de Bacharel no Curso de Ciências Contábeis da Universidade do Extremo Sul Catarinense, UNESC.pt_BR
Data de depósito2012-06-26T17:12:20Z
Data de disponibilização2012-06-26T17:12:20Z
URIhttp://repositorio.unesc.net/handle/1/578
Cobertura espacialUniversidade do Extremo Sul Catarinensept_BR
Data de criação2011-12

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