Práticas pedagógicas no ensino da arte: por onde andam as diferentes linguagens da arte?
| Título | Práticas pedagógicas no ensino da arte: por onde andam as diferentes linguagens da arte? | pt_BR |
| Autor | Silveira, Débora Magagnin da | |
| Orientador | Baumer, Édina Regina | |
| Resumo / Abstract | Este estudo traz como objetivo investigar se os professores das escolas do extremo sul catarinense estão desenvolvendo suas aulas com a integração das diversas inguagens da arte partindo do pressuposto que a linguagem artística é formada por quatro diferentes eixos: teatro, música, artes visuais e dança. Trago como problematização: os professores de Arte, na sua prática pedagógica, oportunizam o conhecimento sobre todas as linguagens da arte? Comparando diferentes autores e também por meio de pesquisa de campo, o presente trabalho traz uma abordagem acerca do ensino da arte e como essa disciplina vem sendo desenvolvida em escolas do extremo sul catarinense, quais linguagens são utilizadas com mais frequência e por que. Durante o processo da pesquisa construiu-se um referencial teórico dialogando com os documentos norteadores da educação brasileira: PCN (2001), OCEM (2006), Proposta Curricular de Santa Catarina (1998) e com a LDB n. 9394/96, para aprofundar os pensamentos de Buoro (2003), Coli (2006), Fusari; Ferraz (1999), Pillotto (2001), Iavelberg (2003), entre outros estudiosos do tema. Na etapa da pesquisa de campo, cinco professores e cinco alunos das escolas do extremo sul contribuíram respondendo à questões que permitem traçar um panorama da presença (ou não) das linguagens artísticas na disciplina de arte. O estudo revela que os professores sabem que as linguagens da arte são importantes para o aprendizado do aluno, mas que não são oportunizadas com frequência, geralmente sendo propostas somente para apresentações e festividades escolares. Foi possível concluir que as diferentes linguagens da arte são importantes para o conhecimento nessa área, logo, são necessárias ações na direção da formação continuada possibilitando aos professores de Artes do extremo sul catarinense a reflexão e a experimentação sobre as linguagens artísticas que devem ser oportunizadas em sala de aula. | pt_BR |
| Data de publicação | 2013-12 | |
| Tipo | Trabalho de Conclusão de Curso - TCC | pt_BR |
| Idioma | pt_BR | pt_BR |
| Palavras-chave | Ensino da arte | pt_BR |
| Palavras-chave | Linguagem da arte | pt_BR |
| Palavras-chave | Prática de ensino | pt_BR |
| Descrição | Trabalho de Conclusão de Curso, apresentado para obtenção do grau de Licenciatura no curso de Artes Visuais, da Universidade do Extremo Sul Catarinense, UNESC. | pt_BR |
| Data de depósito | 2014-05-07T22:26:16Z | |
| Data de disponibilização | 2014-05-07T22:26:16Z | |
| URI | http://repositorio.unesc.net/handle/1/2211 | |
| Cobertura espacial | Universidade do Extremo Sul Catarinense | pt_BR |
| Data de criação | 2013-12 |