Jogos digitais e o ensino: as contribuições para o componente curricular de matemática, aplicada ao 9° ano do ensino fundamental
| Título | Jogos digitais e o ensino: as contribuições para o componente curricular de matemática, aplicada ao 9° ano do ensino fundamental | pt_BR |
| Autor | Machado, João Vitor Guerra | |
| Autor | Martins, Simone Teixeira da Silva | |
| Orientador | Roloff, Louise Miron | |
| Resumo / Abstract | Nos últimos anos assistimos a um enorme investimento em recursos tecnológicos na educação e no mundo. Portanto, este artigo apresenta uma prática pedagógica de ensino sobre o teorema de Pitágoras com a utilização de uma metodologia diferenciada, a fim de favorecer a construção do conhecimento sobre o tema. Assim, averiguou-se a aprendizagem baseada em jogos digitais educativos para o ensino da Matemática nos anos finais do Ensino Fundamental em uma escola do Extremo Sul Catarinense, sugerindo uma prática pedagógica que envolvesse essas tecnologias no processo de ensino-aprendizagem. O trabalho tem como hipótese que a interação e a utilização de recursos digitais educativos colaborem para a aprendizagem mais efetiva dos estudantes do Ensino Fundamental. Para assegurar a questão, delimitou-se como objetivo, avaliar as contribuições dos jogos digitais como recurso avaliativo para o ensino do Teorema de Pitágoras na disciplina de Matemática. De tal modo, foi desenvolvido atividades digitais (jogos) em aplicativos com a utilização de tablets, intenção que torna a aprendizagem mais dinâmica. Por meio do desenvolvimento das atividades, foi possível observar que a utilização destes recursos é importante para promover maior compreensão dos alunos sobre o assunto, despertando a curiosidade e o interesse para aprender conteúdos matemáticos. Por fim, a pesquisa concluiu que a utilização dos jogos digitais é uma importante estratégia no ensino de matemática, onde, com ajuda de metodologias e demonstrações que envolvam a prática, torna a aprendizagem mais significativa e atraente, contribuindo com o ensino-aprendizagem do estudante. | pt_BR |
| Data de publicação | 2022-12 | |
| Tipo | Trabalho de Conclusão de Curso - TCC | pt_BR |
| Idioma | pt_BR | pt_BR |
| Palavras-chave | Tecnologias Digitais | pt_BR |
| Palavras-chave | Teorema de Pitágoras | pt_BR |
| Palavras-chave | Educação Matemática | pt_BR |
| Palavras-chave | Processo de ensino-aprendizagem | pt_BR |
| Descrição | Trabalho de Conclusão de Curso, apresentado para obtenção do Grau de Licenciado no Curso de Matemática da Universidade do Extremo Sul Catarinense, UNESC. | pt_BR |
| Data de depósito | 2023-04-04T23:17:17Z | |
| Data de disponibilização | 2023-04-04T23:17:17Z | |
| URI | http://repositorio.unesc.net/handle/1/9661 | |
| Cobertura espacial | Universidade do Extremo Sul Catarinense | pt_BR |
| Data de criação | 2022-12 |