Relação professor/professora - aluno/aluna: o papel da Expêriencia na formação docente em arte

Abstract

A presente pesquisa tem como objetivo investigar de que forma as memórias trazidas do tempo de estudante no que diz respeito as experiências professor/a-aluno/a, podem agir na formação do ser professor e professora de Artes. Dessa forma, busco compreender sobre a importância da memória e da experiência no percurso formativo do/da professor/a, ampliando estudos sobre esse processo. Para a escrita tomo como base teórica pesquisadores/as: Canton (2009), Honorato (2015), Larrosa (2014), Loponte (2007) e Souza (2014) entre outros. A metodologia empregada é a pesquisa narrativa contemplando relatos de acadêmicos e acadêmicas do curso de Artes Visuais Licenciatura. A presente pesquisa evidencia a importância dos relacionamentos entre professores/as e alunos/as, refletindo sobre desdobramentos desse relacionamento na vida do/a aluno/a e na construção do ser professor/a de Artes.