Escultura e/ou instalação sonora: uma experiência em um contexto interdisciplinar

Abstract

ResumoEste trabalho se propõe a uma reflexão sobre a experiência observada em um contexto interdisciplinar realizado nas disciplinas „Escultura e Pesquisa‟ e „Linguagem Musical e Educação‟, no primeiro semestre de 2018 com alunos da graduação. A abordagem se insere na linha de pesquisa de Educação e Arte, do curso de Artes Visuais - Licenciatura da UNESC e traz a seguinte problematização: De que forma o conteúdo abordado em um contexto interdisciplinar pode contribuir com o processo de criação e da experiência no desenvolvimento de uma proposta chamada Escultura e/ou Instalação Sonora? O estudo acontece a partir de relatos dos grupos de alunos que realizaram a proposta junto às imagens em vídeo dos trabalhos. Para dar conta desse estudo me aproximo principalmente dos autores Baumer e Calderan (2014), Baumer e Wiggers (2013), no qual enfatizam em seus trabalhos, experiências de inserção da produção sonora em sala de aula. Em seguida trago meu Projeto de Curso: “Escutar além do que ouvimos e esculpimos: uma abordagem acerca da experiência com sons sonoridades e objetos em uma proposta de escultura e/ou instalação sonora”, é uma oficina direcionada aos professores de arte do Ensino Fundamental I e II da Escola de Educação Básica Castro Alves, com o objetivo de incentivar os professores de arte no envolvimento tanto das experiências de escuta de sons, sonoridades e coleta de objetos do cotidiano para a realização de uma proposta de „Escultura e/ou Instalação Sonora‟. Exemplifico trazendo uma experiência interdisciplinar realizada com alunos da Unesc (2018); com Baumer e Calderan (2014), Baumer e Wiggers (2013). Finalizo com sugestões para se possibilitar novas experimentações nas aulas de arte de forma significativa aos alunos, buscando contribuir com um ensino que valorize a pesquisa em arte.