Análise da eficiência na aplicação de recursos educacionais nos estados brasileiros de 2013 á 2017

Abstract

Este trabalho sustenta-se no pressuposto de que, as políticas públicas de educação precisam ser efetivamente avaliadas, inclusive economicamente. Para isso, buscamos analisar através de um modelo DEA a eficiência na aplicação dos recursos no ensino básico dos estados brasileiros. Analisamos a literatura sobre os determinantes para os rendimentos da educação, bem como sobre a teoria de escolha pública, seguidas de uma revisão de trabalhos empíricos sobre a qualidade do gasto público em educação no Brasil. Utilizamos no modelo DEA, os investimentos em educação básica dos estados entre 2013 e 2017 como insumos e como produtos os números de escolas, de alunos e de professores em 2017. Concluímos que tanto no modelo com retornos constantes de escala quanto no modelo com retornos variáveis, a grande maioria das DMU’s, no caso, os estados brasileiros, alcançaram o escore de eficiência.