Limites e possibilidades da prática pedagógica em educação física para a inclusão de alunos com necessidades especiais diversas: a realidade de Criciúma/SC

Abstract

O objetivo desta pesquisa foi analisar as aulas e o processo de ensino de professores de Educação Física que possuem mais de um aluno com deficiências diversas em uma mesma sala de aula, a pesquisa foi realizada com turmas do 1º ao 5º ano do ensino fundamental do município de Criciúma. Foi utilizada uma pesquisa de campo na qual foram entrevistados seis professores, sendo eles dois da rede municipal, três da rede estadual e um de uma associação beneficente. Ao finalizar este estudo percebeu-se que a formação precária e a consequente falta de conhecimento dos professores com relação ao tema se constituem nos principais fatores limitantes da prática pedagógica inclusiva em Educação Física.