O ensino da arte nas APAEs : a metodologia ativa como uma possibilidade

Abstract

A pesquisa que propiciou este Trabalho de Conclusão de Curso tem como tema ‘O Ensino da Arte nas APAEs: A Metodologia Ativa como uma Possibilidade’ busca investigar se a mesma pode contribuir de maneira significativa para o processo de aprender a disciplina em questão na APAE. Traz como aprofundamentos teóricos um pouco do conceito de arte e seu ensino, inclusive nas instituições; a história das APAEs no Brasil e algumas propostas de metodologias ativas. Para a construção da fundamentação teórica dialogo com autores como Barbosa (2003), Ferraz e Fusari (1993; 2009), Estrázula (2011), Tibola (2001) e demais pensadores da educação. O estudo visa detalhar a importância da aproximação entre o professor da área artística e as metodologias ativas nas APAEs; compreender o conceito desse métodos e investigar as possíveis relações entre metodologias ativas e o ensino das Artes. É uma pesquisa básica com abordagem qualitativa de caráter exploratório, que se buscou na internet relatos de experiências identificadas com o uso da mesma. A partir das pesquisas feitas percebeu-se que apesar da nomenclatura não se fazer presente no contexto escolar, diretamente, ela está inserida em algumas práticas durante as atividades artísticas. Conclui-se que a metodologia ativa vem para instigar e fazer com que o aluno tenha curiosidade, se torne ativo e participativo em sala de aula. No entanto é preciso que os professores busquem a formação continuada para se aproximarem e compreenderem as metodologias ativas.