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Campo DCValorIdioma
dc.contributor.advisorCalderan, Odete Angelina-
dc.contributor.authorPinheiro, Leonardo-
dc.coverage.spatialUniversidade do Extremo Sul Catarinensept_BR
dc.date.accessioned2016-04-28T10:59:59Z-
dc.date.available2016-04-28T10:59:59Z-
dc.date.created2015-12-
dc.identifier.urihttp://repositorio.unesc.net/handle/1/3703-
dc.descriptionTrabalho de Conclusão de Curso, apresentado para obtenção do grau de Licenciado no curso de Artes Visuais da Universidade do Extremo Sul Catarinense, UNESC.pt_BR
dc.description.abstractA presente pesquisa tem como objetivo compreender os caminhos do professor pesquisador de arte em relação à prática pedagógica, na universidade e Educação Básica, oportunizando aulas reflexivas e significativas, para isso busco os objetivos específicos que são: pesquisar quais são os possíveis caminhos para um professor de artes; fazer sua perspectiva de um estudo continuado; perceber como é vista, pelos professores de artes da Educação Básica, a formação acadêmica em pesquisa, ou a possibilidade de ingressar nestes estudos e estudar as características de um professor pesquisador em artes. O estudo partiu do problema: entender como se dá a formação de um professor pesquisador que faz graduação, mestrado e doutorado e atua em instituição de Ensino Superior (universidade) e continua a atuar na Educação Básica. Para isso, busco contextos referenciais na arte, na arte contemporânea, ampliando um olhar para a universidade como processo de formação; para a Universidade do Extremo Sul Catarinense (UNESC), para o curso de Artes Visuais - Licenciatura. Também busco situar o professor pesquisador de artes, seus caminhos e possibilidades de formação e atuação, para tanto faço uma analogia em minha metodologia que segue o estudo da criação da universidade, estudo sobre a UNESC e o curso de Artes Visuais e situo sobre os possíveis espaços de trabalho de um professor pesquisador. Para elucidar as questões da pesquisa nas análises dialogo com uma professora pesquisadora do ensino de artes que trabalha em instituição de Ensino Superior (universidade) e em escola de Educação Básica. Nas considerações apresento os desafios e as contribuições que obtive em minha pesquisa. Utilizo para o desenvolvimento de minha escrita e diálogos com os autores como: Cocchiarale (2006), Wanderley (1986), Tardif (2002), Zamboni (1998, 2005), Favaretto (2010), Honorato (2015), Esteban e Zaccur (2002), Larrosa (2002) entre outros.pt_BR
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.subjectArtept_BR
dc.subjectProfessores de artept_BR
dc.subjectPesquisadores de artept_BR
dc.subjectEducação básicapt_BR
dc.subjectUniversidadespt_BR
dc.titleO professor pesquisador de artes : desafios e contribuições em contextos de ensinopt_BR
dc.typeTrabalho de Conclusão de Curso - TCCpt_BR
Aparece nas coleções:Trabalho de Conclusão de Curso - TCC (ART Licenciatura)

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