A importância da formação continuada: por uma educação estética reflexiva

Abstract

Esta pesquisa foi desenvolvida com objetivo de compreender a importância da formação continuada para uma prática docente reflexiva, considerando principalmente o professor de Arte. Para tanto, trago como problema da pesquisa: “De que maneira a formação continuada acontece no município de Morro da Fumaça – SC e até que ponto ela atende as necessidades da área do ensino da arte?”. Desenvolvo uma pesquisa bibliográfica, somada à uma pesquisa ação, com abordagem qualitativa. Dialogo com autores como Zamboni (2006) e Minayo (2009) para descrever as questões metodológicas; Coli (1995), Ialverberg (2003) e documentos oficiais como a Lei de Diretrizes e Bases nº 9.394/96 e os Parâmetros Curriculares Nacionais - Arte (1997) para falar de Arte e de ensino de arte. Nóvoa (1992), Freire (1996) e Barbosa (2002) para tratar da importância da formação continuada. A pesquisa ação foi dividida em dois recortes, sendo que num primeiro momento foi realizada uma entrevista com a Secretária de Educação de Morro da Fumaça– cidade do Sul de Santa Catarina –, e em seguida, uma entrevista com sete professores de Arte da Rede Municipal de Ensino do município. Por meio da análise dos dados coletados, foi possível perceber que a formação continuada tem papel fundamental para que o professor possa refletir sobre sua atuação diária, e consequentemente, haja uma melhoria considerável na qualidade do ensino da arte a partir de uma educação estética reflexiva.