A inclusão de alunos com deficiência no ensino regular: o que pensam os professores de educação física?

Abstract

ResumoA pesquisa intitulada: A inclusão de alunos com deficiência no ensino regular: o que pensam os professores de Educação Física? Teve como objetivo principal “Analisar a percepção dos professores de educação física com relação à inclusão de alunos com deficiência nas escolas de ensino regular estadual, municipal e particular, do município de Içara/SC. A metodologia utilizada para a realização deste estudo foi a abordagem qualitativa e exploratório descritiva, tendo como instrumento de pesquisa a entrevista semiestruturada. A pesquisa foi realizada com três professores de educação física, na qual todos trabalham com alunos deficientes inclusos no ensino regular. Em seguida realizamos a análise dos dados coletados, o que nos permitiu constatar que os professores apóiam a inclusão na escola mas não tiveram uma formação especifica para realmente trabalhar com esses alunos mas demonstram interesse em fazer o melhor para a inclusão. O referencial desta pesquisa foi fundamentado com base em autores como Arante (2007), Coletivo de Autores (1992) Darido (2008), Figueira (2008), Mazzota (2005), Mantoan (2007) e kunz (2009), Sassaki (2005).