O planejamento das atividades pedagógicas na educação de jovens e adultos

Abstract

O presente trabalho de pesquisa discute e reflete questões acerca da Educação de Jovens e Adultos - EJA, analisando o processo de planejamento de ensino. O desenvolvimento da pesquisa teve como problema a questão: como os professores percebem o planejamento de ensino, na EJA? Buscamos, de modo geral, analisar se os alunos participam do planejamento das atividades de ensino; identificar como os professores o concebem; perceber se a realidade dos alunos é levada em consideração no planejamento; e identificar se a EJA possui um projeto político pedagógico para nortear os planejamentos aos professores (as). Este estudo foi desenvolvido com base nos princípios do método de pesquisa qualitativa que busca analisar à temática conforme ela se apresenta no contexto da realidade pesquisada. O instrumento para a coleta de dados foi utilizado um questionário respondidos por cinco professoras da EJA. Analisando os resultados obtidos percebemos nos depoimentos que o planejamento de ensino na EJA é considerado importante e visa acima de tudo, atender as necessidades/realidade dos alunos.