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Título: Um olhar sobre a linguagem musical na educação especial
Autor(es): Trajano, Graziela Melo
Orientador(es): Baumer, Édina Regina
Palavras-chave: Educação especial
Ensino da arte
Música na escola
Música na educação
Inclusão escolar
Educação inclusiva
Descrição: Trabalho de Conclusão de Curso, apresentado para obtenção do grau de Licenciatura no curso de Artes Visuais, da Universidade do Extremo Sul Catarinense, UNESC.
Resumo: Este estudo traz como tema um olhar sobre a linguagem musical na educação especial. O trabalho de conclusão de curso tem como objetivo compreender de que forma os professores de artes estão desenvolvendo a linguagem musical com seus alunos na educação especial. A música é uma linguagem artística extremamente rica e tem muito a contribuir nas aulas de artes da educação especial, onde é bem aceita pelos educandos sendo que essa é uma forma de arte presente no cotidiano de todos nós e traz contribuições em diversos aspectos. Desde que a lei n. 11.769/08 foi aprovada tornando a música como conteúdo obrigatório, os professores de artes a veem como um novo desafio. Embora muitos não tenham o conhecimento sobre a lei cabe ao professor, como pesquisador, buscar meios de desenvolvê-la nas aulas de artes e nesse contexto surge o problema da pesquisa: De que forma os professores de artes da educação especial estão desenvolvendo a linguagem musical com seus alunos? Este estudo desenvolveu-se na perspectiva da pesquisa básica dentro de uma abordagem qualitativa sobre a construção do referencial teórico e na pesquisa de campo realizada a partir de um questionário dirigido a professoras de artes das APAEs da cidade de Sombrio, São João do Sul e Praia Grande, em Santa Catarina. A pesquisa demonstrou que existe reconhecimento sobre a importância da linguagem musical e as professoras trabalham essa linguagem em suas aulas de artes por meio de canto e danças e de atividades na qual o aluno possa ouvir, escutar, perceber, descobrir, imitar, repetir os sons. Também acreditam que com a música é possível experimentar sensações aprazíveis que consequentemente geram aprendizagem e sensibilidade. Conclui-se para tanto que é necessário que os professores de artes da educação especial devam estar em constante processo de busca e aprendizagem a fim desenvolver seu trabalho em arte contemplando todas as linguagens artísticas, dentre elas a música, proporcionando aos seus educandos a ampliação de diversos conhecimentos, a partir de práticas de ensino significativas.
Idioma: Português (Brasil)
Tipo: Trabalho de Conclusão de Curso - TCC
Data da publicação: Dez-2013
URI: http://repositorio.unesc.net/handle/1/2257
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