Intervenções pedagógicas frente ao consumismo nos anos iniciais do ensino fundamental

Abstract

Esta pesquisa intitulada “Intervenções pedagógicas frente ao consumismo nos anos iniciais do ensino fundamental”, objetivou pesquisar sobre as intervenções pedagógicas, propostas pelas professoras dos anos iniciais frente ao consumismo. O problema central que desencadeou a pesquisa propôs-se a investigar: Que ações pedagógicas os professores dos anos iniciais do ensino fundamental relatam com referência ao consumismo infantil? Baseada em questionário com perguntas pertinentes as questões norteadoras foi possível levantar dados significativos relacionados às práticas pedagógicas referentes ao consumismo infantil. A metodologia adotada foi dentro de uma perspectiva qualitativa. Os questionários foram aplicados a quatro professoras dos anos iniciais do Ensino Fundamental de uma rede de ensino privada de Criciúma. Foi possível identificar que os professores exercem um papel importante nesse processo de conscientização crítica sobre o que a sociedade de consumo oferece. O resultado da pesquisa evidenciou que o consumismo infantil ainda é tratado como um tema que pode surgir ou não, desconsiderando sua complexidade, e seu papel histórico e social. Portanto as intervenções pedagógicas estão aquém da complexidade e importância que o problema merece.