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Título: A educação física frente aos projetos curriculares no ensino fundamental das escolas públicas de Araranguá
Autor(es): Souza, Aline Costa de
Orientador(es): Stradiotto, Elisa Fátima
Palavras-chave: Proposta curricular
Proposta pedagógica
Professores de educação física
Ensino fundamental
Descrição: Trabalho de Conclusão do Curso, apresentado para obtenção do grau de Bacharelado no Curso de Educação Física da Universidade do Extremo Sul Catarinense, UNESC.
Resumo: O presente trabalho se preocupou, em identificar a existência de Projetos Curriculares em 09 (nove) escolas do Município de Araranguá, da rede pública de ensino voltada para o ensino fundamental, mediados por Professores de Educação Física. O tema escolhido é; “A Educação Física frente aos Projetos Curriculares no Ensino Fundamental das Escolas Públicas de Araranguá”. A opção do tema justificasse pelo interesse do pesquisador sobre a realização de Projetos Curriculares, como eles se desenvolvem e quais os conhecimentos que os Professores atuantes possuem sobre o tema. Justifica-se também pela construção de Projetos Curriculares que o autor da pesquisa deseja realizar após a sua formação acadêmica. Esta pesquisa tem como Problema: Qual a importância de desenvolver Projetos Curriculares no Ensino Fundamental na área de Educação Física? E como Objetivo Geral: Constatar a importância de desenvolver Projetos Curriculares na área da Educação Física no Ensino Fundamental para os estudantes das Escolas Públicas de Araranguá. Para melhor desenvolver a pesquisa, apontamos algumas Questões Norteadoras: Como os Professores desenvolvem os Projetos Curriculares na área de Educação Física? Quais as Tendências Pedagógicas que os Professores utilizam? Quais os benefícios que o Projeto Curricular pode disponibilizar para os estudantes? A fundamentação teórica está subsidiada por vários autores entre eles encontra-se, Bracht (2005), Coletivo de Autores (1992), Darido (2003), Freire (1996), Ghiraldelli Junior (2004) e Kunz (1996). A revisão bibliográfica está organizada da seguinte forma; Educação Física, as Tendências Pedagógicas da Educação Física, Escola Pública, Leis que regem o Ensino Fundamental, Conteúdos da Educação Física que é trabalhado no Ensino Fundamental, O que é Projeto, Tipos de Projetos, Projeto Curricular, Projeto Político Pedagógico-(PPP), Projeto Curricular a partir de um Professor Inovador e Professor inovador. Caracterização da pesquisa é do tipo descritiva com abordagem qualitativa. Dentro dos procedimentos metodológicos encontra-se a população dos sujeitos, sendo quatro escolas da rede pública de ensino e quatro Professores de Educação Física. A amostra é simples e intencional formado por 10 (dez) Professores de Educação Física que atuam em 09 (nove) escolas públicas estaduais e municipais. Como instrumento de coleta de dados, foi utilizado questionários com perguntas abertas. As discussões e analises dos dados, foi realizada em três categorias. Portanto concluímos que os Projetos Curriculares são desenvolvidos, mas nem sempre os Professores atuantes possuem conhecimento sobre como trabalhar com os mesmos.
Idioma: Português (Brasil)
Tipo: Trabalho de Conclusão de Curso - TCC
Data da publicação: Dez-2011
URI: http://repositorio.unesc.net/handle/1/1623
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