Dança: um dos conteúdos a ser trabalhado na educação física

Abstract

As atividades rítmicas e expressivas merecem atenção especial, pois são manifestações da cultura corporal que se utiliza de gestos e estímulos sonoros. Servem para referendar o movimento corporal, através de danças e brincadeiras cantadas que estimulam a criatividade e o desenvolvimento do aluno. Dançar, compreender, apreciar e contextualizar danças de diversas origens culturais pode ser uma maneira de trabalharmos e discutirmos preconceitos e de incentivarmos nossos alunos a criarem danças que não ignorem ou reforcem negativamente diferenças de gênero. O presente trabalho começa contextualizando a dança, vendo sua história, falando sobre alguns tipos de danças, conceito, elementos, dança e o preconceito, a dança e a mídia, dança na escola, sobre os pcns da educação física e da dança, os procedimentos metodológicos, assim encerrando com as análises de dados, pois na elaboração deste projeto utilizaram-se recursos metodológicos como a pesquisa de campo, através de questionário com perguntas abertas e fechadas. Fez parte da amostra três turmas do ensino médio que contém em média 25 alunos cada, da rede Estadual de Criciúma SC. Depois das análises de dados, apresento à conclusão do trabalho, as referencias e por fim a apêndice que mostra o questionário que apliquei aos alunos. O presente trabalho também busca compreender se o conteúdo dança está contemplado nos planos de ensino e se efetivamente é lecionado este conteúdo, e também foi observado o interesse dos alunos do ensino médio em relação a pratica da dança. Este projeto tem o objetivo de oportunizar o conteúdo dança na escola, possibilitando experiências teóricas e práticas. Visa por meio da pesquisa, buscar informações sobre as aulas de educação física dos alunos, sobre a valorização ou não que os mesmos têm com a dança, qual a opinião deles quanto à dança, entre outros.