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Campo DCValorIdioma
dc.contributor.advisorZanette, Maria Valkíria-
dc.contributor.authorPieri, Jaqueline de Lima-
dc.coverage.spatialUniversidade do Extremo Sul Catarinensept_BR
dc.date.accessioned2012-05-24T17:59:14Z-
dc.date.available2012-05-24T17:59:14Z-
dc.date.created2010-07-
dc.date.issued2012-05-24-
dc.identifier.urihttp://repositorio.unesc.net/handle/1/144-
dc.descriptionTrabalho de conclusão de curso, apresentado para obtenção do grau de licenciatura no curso de Pedagogia da Universidade do Extremo Sul Catarinense, UNESC.pt_BR
dc.description.abstractO presente trabalho relata sobre a formação do educador e sua prática pedagógica na educação infantil. Procuramos enfocar a formação do professor, no curso de Pedagogia, com o objetivo de analisar se a formação docente no curso de Pedagogia está contribuindo com a tarefa de repensar a prática pedagógica do professor na Educação Infantil. Sendo este um fator importante na qualidade de ensino da educação infantil, optamos pelo seguinte problema: existe coerência entre a formação do professor no curso de graduação em Pedagogia e a prática docente desses profissionais na Educação Infantil? Trata-se de uma reflexão sobre a profissão docência em um sentido mais amplo. Nela buscamos compreender a formação do profissional e suas convicções pedagógicas, no sentido de analisar a relação teoria e prática, na construção de saberes em salas de aulas, levando em consideração uma perspectiva de práxis transformadora. No estudo constam diversos autores que fazem parte da fundamentação teórica, e serviram como subsidio para a análise dos dados coletados por meio de uma pesquisa. Em que utilizamos um questionário a ser respondido por quatro docentes que atuam na educação infantil. Com a análise, percebemos a visão do professor diante sua formação e prática para melhor compreender e relacionar a realidade da Educação Infantil, uma vez que professor é o principal responsável por uma educação inovadora. Nesse sentido, o conhecimento de vê ser entendido não como algo pronto e acabado, mas como uma permanente construção e sempre passível de mudanças.pt_BR
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.subjectEducação de criançaspt_BR
dc.subjectPrática de ensinopt_BR
dc.subjectFormação de professorespt_BR
dc.titleA formação nos cursos de pedagogia e a prática dos educadores de educação infantil na visão de docentespt_BR
dc.typeTrabalho de Conclusão de Curso - TCCpt_BR
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