Arte contemporânea e ensino médio: desafios e contribuições da Body Art como conteúdo de arte

Abstract

Esse trabalho de conclusão de curso tem por objetivo compreender, quais os desafios e contribuições da abordagem da Body Art como conteúdo de arte no ensino médio na perspectiva do professor. Para entender como acontece a inserção de um determinado conteúdo pelo professor em seu planejamento, vou descrevendo durante o trabalho questões que envolvem um breve histórico do ensino da arte no Brasil, a importância do ensino da arte contemporânea na sala de aula e qual os recursos que os professores utilizam para a escolha dos conteúdos. Apresento e discuto também conceitos artísticos ligados a arte contemporânea, tomando o corpo como veículo artístico e a Body Art. De acordo com a definição do problema classifico a pesquisa de natureza básica e de cunho qualitativo uma vez que dialoga de forma a contribuir para as diferentes reflexões no contexto investigado. Para compreender quais desafios e contribuições na abordagem dessa temática, realizei pesquisa de campo com aplicação de questionário envolvendo quatro professores de arte que lecionam no ensino médio na cidade de Cocal do Sul/SC. Suas respostas servem como base de dados em minha análise, onde confronto opiniões, proponho paralelos entre as considerações e costuro conceitos artísticos e ,pedagógicos citados pelos professores participantes. Já se encaminhando para o término da pesquisa, apresento uma proposta de oficina direcionada aos professores de arte convidando-os, a participar de experimentações corporais, sensoriais e intelectuais com vistas a contribuir nas fragilidades encontradas. Por fim, trago considerações significativas que pude obter através de todo esse estudo, e assim compreender quais os desafios e contribuições da inserção Body Art como conteúdo de arte, reveladas pelos professores em suas escritas.