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Título: Ensino da arte para o aluno surdo com deficiência intelectual nas escolas especiais/APAES da AMREC
Autor(es): Guidarini, Mariane Nola
Orientador(es): Feltrin, Simone das Graças Nogueira
Palavras-chave: Surdos
Educação especial
Ensino da arte
Inclusão escolar
Educação inclusiva
Descrição: Trabalho de Conclusão de Curso, apresentado para obtenção do grau de Licenciada no curso de Artes Visuais da Universidade do Extremo Sul Catarinense, UNESC.
Resumo: A pesquisa intitulada, Ensino da arte para o aluno surdo com deficiência intelectual nas escolas especiais/APAES da AMREC’, traz como principal objetivo e problema gerador, analisar qual a proposta de ensino utilizada pelos professores de artes para alunos surdos com deficiência intelectual das escolas especiais pertencentes à AMREC, de forma a contribuir para o aprimoramento das atividades pedagógicas realizadas nas escolas especiais. A metodologia utilizada para a efetivação do estudo foi de abordagem qualitativa e exploratório-descritiva, com perguntas abertas e fechadas. A coleta dos dados foi realizada nas escolas especiais/APAES da AMREC, envolvendo cinco professores que lecionam arte para alunos surdos e com deficiência intelectual. Em seguida realizamos a análise dos dados coletados, o que nos permitiu inferir que os professores utilizam de diferentes estratégias para ensinar a linguagem artística, mas, não fazem adaptação para incluir alunos surdos com deficiência intelectual na realização de atividades. Através desta pesquisa ficou evidente que os professores têm dificuldade em trabalhar com o aluno surdo e com deficiência intelectual, pela falta de comunicação, que deveria ser em língua de sinais, isso torna mais complexa a realização dos trabalhos, na qual os alunos não compreendem a atividade proposta, mas fazem, olhando os seus pares. Entendemos que seja possível a utilização de língua sinais ou uma comunicação alternativa, desde que os alunos possam compreender e serem compreendidos, através desta comunicação, para não ficarem a mercê de reproduções de trabalho dos colegas e possam nos mostrar sua criatividade através das diferentes linguagens artísticas que são desenvolvidas nas escolas especiais.
Idioma: Português (Brasil)
Tipo: Trabalho de Conclusão de Curso - TCC
Data da publicação: Dez-2012
URI: http://repositorio.unesc.net/handle/1/1401
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