Cinema no ensino fundamental: diálogo com o ensino da arte

Abstract

Esta pesquisa tem como objetivo analisar como se dá o uso da linguagem do cinema nas aulas de artes, e toma como foco de investigação uma turma do nono ano do Ensino Fundamental. Como problema tem-se: o que os estudantes do Ensino Fundamental do Colégio Cristo Rei – Içara – SC, trazem enquanto repertório fílmico e de que forma esse repertório dialoga com as possibilidades da arte na educação. Para elucidar o problema trago no referencial teórico as diferentes conceituações a respeito da linguagem do cinema na educação. Evidencia-se assim, a cerca das definições sobre o cinema, o cinema na escola e sua característica enquanto linguagem artística cultural. A investigação encontra-se na linha de pesquisa “Arte e Educação” do Curso de Artes Visuais, com uma abordagem qualitativa que estabelece uma relação entre o sujeito pesquisado e o mundo real. A partir dos resultados analiso se os adolescentes têm ou não contato com a linguagem do cinema, para melhor refletir sobre o tema proposto. A importância do incentivo do professor e a carência em visitar uma sala de cinema também são evidenciados. O repertório fílmico dos entrevistados, muitas vezes, se confunde com os gostos ou a qualidade do que devemos aprender a gostar como afirma Duarte (2002), uma das autoras com quem o diálogo se estrutura.