“Em Criciúma não tem nada, apenas o shopping”: estudo da arte e cultura local na rede municipal de ensino de Criciúma (SC) – ensino fundamental II

Abstract

Esta pesquisa intitulada: “Em Criciúma não tem nada, apenas o shopping”: Estudo da Arte e Cultura Local na Rede Municipal de Ensino de Criciúma (SC) – Ensino Fundamental II tem como problema: os professores de arte da Rede Municipal de Criciúma exploram o patrimônio cultural em classe, de que forma se dá essa abordagem na relação sujeito e cultura na realidade escolar? Este interesse surgiu da minha última experiência de estágio no ensino fundamental, séries finais, onde os alunos diziam “em Criciúma não tem nada, apenas o shopping” e ao final do estágio eles diziam que Criciúma tinha muitos pontos turísticos, monumentos, porém alguns eram pouco explorados. A partir daí que meu interesse em saber como os professores de arte exploram a cultura local em sala de aula só aumentava. Pretendo, através desta pesquisa, encontrar novos caminhos e maneiras de valorizar a cultura local. Dialogo com diversos autores entre eles: Ataídes (1997), Fávero (1983), Hall (2000), Laraia (2004), Leite (2008), Barbosa (2003), Coutinho (2003), Frange (2003), Ferreira (2001), Martins (2003), Richter (2003), Tourinho (2003), Zanatta (2011), Cardoso (2012), Park (2003) entre outros. A investigação se insere na linha de Pesquisa Educação em Arte do Curso de Artes Visuais – UNESC. Para realizar a investigação optei por uma pesquisa de campo, com abordagem qualitativa, aplicada com dezesseis professores de arte de 6º ao 9º ano da Rede Municipal de Criciúma, através de questionário. A partir dos resultados pude constatar como ocorre na prática à valorização da Cultura Local nas aulas de arte e a importância de incluir no currículo escolar conhecimentos sobre nosso patrimônio cultural.