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Campo DCValorIdioma
dc.contributor.advisorSouza, Ismael Francisco de-
dc.contributor.authorMedeiros, Camila Marchioro de-
dc.coverage.spatialUniversidade do Extremo Sul Catarinensept_BR
dc.date.accessioned2012-10-02T23:39:52Z-
dc.date.available2012-10-02T23:39:52Z-
dc.date.created2012-07-
dc.date.issued2012-10-02-
dc.identifier.urihttp://repositorio.unesc.net/handle/1/1177-
dc.descriptionTrabalho de Conclusão do Curso, apresentado para obtenção do grau de bacharel no Curso de Direito da Universidade do Extremo Sul Catarinense, UNESC.pt_BR
dc.description.abstractOs direitos humanos representam uma grande conquista para a humanidade. Decorrem de um longo processo de construção e foram ampliados na medida em que a história e a sociedade se transformavam. Em contraposição, o quadro contemporâneo apresenta inúmeros aspectos inquietantes no que se refere aos direitos humanos tanto no campo dos direitos civis e políticos, quanto na esfera dos direitos econômicos, sociais, culturais e ambientais. A metodologia utilizada para o desenvolvimento deste trabalho foi a dedutiva, com pesquisa do tipo qualitativa em materiais bibliográficos. O presente trabalho teve como objetivo estudar o direito humano fundamental à educação, reconhecendo este um direito essencial para o acesso a outros direitos humanos. Uma educação diferenciada, que busca o ensino não apenas técnico, mas que procura construir o saber, formar sujeitos críticos, conhecedores dos seus direitos e participantes da sociedade. Neste sentido verificou-se o imprescindível papel da educação em e para os direitos humanos, que propõe o conhecimento do contexto histórico dos direitos humanos, e a formação de sujeitos com o conhecimento transversal sobre temas diversos, para que se possa compreender de forma pluriforme questões relacionadas com direitos humanos através da participação das diferentes dimensões sociais. E a partir disso, educar para os direitos humanos, usando mecanismo como a educação formal, informal, a mídia, a sociedade civil, profissionais, todos orientados para a construção de uma cultura de respeito à dignidade humana, através da promoção e da vivência de valores democráticos, da liberdade, justiça, igualdade, solidariedade, tolerância, cooperação e da paz. Ao final da pesquisa chegou-se a conclusão de que são vários os desafios para a implementação da educação voltada ao respeito dos direitos humanos, e que se faz imprescindível a participação de cada sujeito social na vivência destes, o que acarretará, consequentemente reflexos a toda sociedade.pt_BR
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.subjectDireitos humanospt_BR
dc.subjectEducaçãopt_BR
dc.subjectPolíticas sociaispt_BR
dc.subjectSociedade civilpt_BR
dc.subjectLei de Diretrizes e Bases da Educação-
dc.titleDireitos humanos: o estudo acerca dos aspectos educacionais para a sua promoção e efetivaçãopt_BR
dc.typeTrabalho de Conclusão de Curso - TCCpt_BR
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