Educação estética e formação de professores de artes

Abstract

A pesquisa que deu forma a essa monografia foi construída a partir de inquietações acerca da proposta de formação de professores de artes, que ocorre no município de Criciúma - SC em culminância com as experiências estéticas vividas por professoras de artes durante os encontros mensais nessas formações. Tomou-se para o diálogo teórico concepções de Educação Estética, de Cultura e de Arte assim como visões sobre as linguagens artísticas na escola, buscando discutir, analisar e compreender as ampliações do olhar estético/crítico do professor de arte a partir dessas relações. Traz-se para a discussão Duarte Jr, Pessi, Ostetto &Leite, que dialogam acerca da importância da formação estético/crítico de professores e alunos e tratam da importância de se vivenciar as experiências cotidianas. As análises trazem o eco das muitas vozes encontradas no caminho percorrido sem a pretensão de responder monologicamente a questão central da pesquisa, mas sim fazer emergir interpretações a partir dos e em diálogo com os dados recolhidos. A partir das falas pode-se constatar a ampliação estético/crítica das professoras em formação, as quais mudaram suas visões, e perceberam a importância da troca de experiências nas relações profissionais de educação.