O Projeto Político-Pedagógico e as dificuldades pedagógicas encontradas pelos professores e professoras das séries iniciais do ensino fundamental

Abstract

O estudo do P.P.P. e as dificuldades pedagógicas encontradas pelos professores e professoras das séries iniciais deu - se pelo fato de que mesmo com a elaboração dos P.P.P.s nas escola os professores e professoras continuam vivenciando muitas dificuldades pedagógicas em seu cotidiano . A metodologia adotada foi descritiva e qualitativa , buscou - se por meio dela analisar os dados coletados em sua essência , considerando o contexto social e a opinião dos ( as ) entrevistados ( as ) . O instrumento de pesquisa utilizado foi um questionário com seis questões fechadas e seis questões abertas cujo objetivo era analisar como os professores e professoras das séries iniciais percebem a contribuição do P.P.P. diante das dificuldades pedagógicas que encontram no cotidiano escolar . A pesquisa deu - se em duas escolas da Rede Municipal de Morro da Fumaça , sendo que uma possui seu P.P.P. junto a Secretaria Municipal de Educação e a outra não . Foram entrevistados ( as ) quatro professores das séries iniciais de cada unidade para que os dados obtidos fossem fidedignos . Após a coleta dos dados , procurou-se apresentá-los por meio de gráficos e registro das respostas coletadas . A seguir analisamos alicerçados no referencial teórico e na pesquisa de campo.