Valores humanos na educação infantil

Abstract

Este ensaio se propõe, como ponto de partida, a empreender uma reflexão sobre os valores como elementos formadores de uma cultura que se institucionaliza e que se compreende igualmente a partir desses mesmos valores cultivados, reproduzidos, vivenciados e cristalizados, no seio dessa mesma cultura. Essa reflexão que servirá de embasamento à condução de um levantamento sobre a escala de valores na educação infantil, proporcionará uma proposta de interpretação dos resultados obtidos. Como objetivo de analisar se os educadores aplicam, na sua prática pedagógica, valores humanos no contexto escolar, nesse sentido, falar de valores humanos significa, sobretudo, destacar do homem, a capacidade de produtor da realidade construída a partir de uma consciência do que valoriza e transmite, realiza e transforma. Historicamente, no Brasil, a educação infantil tem sido encarada de diversas formas: como assistência social, como depósito de crianças e mais recentemente, como função pedagógica. A educação escolar deve exercitar a democracia e a cidadania, enquanto direito social, por meio da apropriação e produção dos conhecimentos. O papel central da atividade educativa é compreender o desenvolvimento da consciência em sociedade. A educação é uma eterna busca, está baseada na construção do conhecimento do próprio educador e educando, onde o ser humano é estudado na sua totalidade e considerado como um ser multideterminado. Há uma prática tradicional onde a educação está desvinculada da vida e da família, o ensino durante anos se transformou numa repetição conteudista de conhecimentos sistematizados da humanidade. A aprendizagem não surge da curiosidade e do interesse, mas pela imposição. Desrespeito total a todos os seus valores e à inteligência. Há séculos reproduzimos a mesma rígida organização, no agrupamento, na autoridade do professor, na transmissão dos conteúdos. Autoridade é decorrente do respeito, da empatia. Não será na educação que a adoção dessas atitudes contribuirá para a perda da autoridade, ou empobrecimento do conhecimento a ser construído. Da metodologia às técnicas, da postura e dos valores, do ensinar e aprender, a constatação é de que para desempenhar bem o papel de educador nesse novo contexto é preciso coragem e ousadia para mudar a postura diante dos educandos. Este processo só poderá ocorrer por meio da junção família versus escola. Por isso mesmo, os valores humanos precisam ser recuperados e reforçados no indivíduo, trabalhados diariamente. Para um melhor entendimento da posição atual do processo educacional, necessariamente, deve se conhecer o contexto histórico da educação, bem como, entender o papel de cada ser atuante neste processo que ocorre mediante vasta pesquisa bibliográfica. Por meio de uma pesquisa descritiva, que teve como população educandos da Educação Infantil da rede Municipal de Criciúma, no ano de 2003, contendo 10 educadores, utilizando-se como recurso técnico aplicação de questionários com perguntas objetivas e abertas.