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http://repositorio.unesc.net/handle/1/9708
Registro completo de metadados
Campo DC | Valor | Idioma |
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dc.contributor.advisor | Madeira, Kristian | - |
dc.contributor.author | Milanesi, Ana Letícia Gava | - |
dc.contributor.author | Schmitz, Caroline Maria Scheffer | - |
dc.coverage.spatial | Universidade do Extremo Sul Catarinense | pt_BR |
dc.date.accessioned | 2023-04-14T00:19:35Z | - |
dc.date.available | 2023-04-14T00:19:35Z | - |
dc.date.created | 2022-07 | - |
dc.identifier.uri | http://repositorio.unesc.net/handle/1/9708 | - |
dc.description | Artigo submetido ao Curso de Medicina da UNESC como requisito parcial para obtenção do Título de Bacharel em Medicina. | pt_BR |
dc.description.abstract | Introdução: A síndrome de Burnout possui como elemento central a exaustão emocional, em decorrência do excesso da carga de trabalho. Nessa perspectiva, durante a pandemia da COVID-19, em que os docentes tiveram pouco tempo para se adaptar ao ensino online, ocorreu impacto no seu bem-estar emocional, o que ocasionou um aumento do estresse. Objetivo: O presente estudo teve como objetivo verificar as características da Síndrome de Burnout em professores de uma Universidade do Extremo Sul Catarinense em tempos de pandemia de COVID-19. Métodos: A pesquisa contou com 138 participantes, no qual se avaliou a prevalência da Síndrome de Burnout em professores. Foram aplicados o questionário Maslach Burnout Inventory - Educators Survey, que é um instrumento validado para detectar tal síndrome em professores, e um questionário sociodemográfico elaborado pelos pesquisadores para identificar possíveis variáveis que podem ajudar no desenvolvimento da Síndrome de Burnout. Resultados: A prevalência da síndrome de Burnout entre os docentes foi de 35,38%. Além disso, percebeu-se que as variáveis sexo feminino e aumento da carga de trabalho durante o período pandêmico estão associadas ao desenvolvimento de exaustão e a presença de Burnout. Conclusão: No presente estudo, percebeu-se que durante a pandemia da COVID-19 as professoras foram mais afetadas pela síndrome. Ademais, na pandemia, ocorreu o aumento da carga de trabalho, em consequência da mudança do ensino presencial para o remoto, ocasionando em exaustão emocional e, por fim, na presença de Burnout. | pt_BR |
dc.language.iso | pt_BR | pt_BR |
dc.subject | Saúde mental | pt_BR |
dc.subject | Esgotamento psicológico | pt_BR |
dc.subject | Docentes – Saúde | pt_BR |
dc.subject | COVID-19 | pt_BR |
dc.title | Avaliação da síndrome de Burnout em professores universitários durante a pandemia da COVID-19 | pt_BR |
dc.type | Trabalho de Conclusão de Curso - TCC | pt_BR |
Aparece nas coleções: | Trabalho de Conclusão de Curso (MED) |
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Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
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