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Dez-2022Avaliação da percepção dos professores de escolas estaduais pertencentes a Coordenadoria Regional de Educação de Criciúma sobre o novo ensino médioFrancisco, Bruna CorrêaUggioni, Edison-
Dez-2022Jogos digitais e o ensino: as contribuições para o componente curricular de matemática, aplicada ao 9° ano do ensino fundamentalMachado, João Vitor Guerra; Martins, Simone Teixeira da SilvaRoloff, Louise Miron-
Dez-2022Percepção dos estudantes de uma escola pública sobre o componente curricular eletivo de educação financeira no novo ensino médioCancillier, Sarah Galatto; Cardoso, Eloir Fátima MondardoUggioni, Edison-
Dez-2022O uso de metodologias ativas na educação com foco no ensino médioBernardes, Maxwel Fernandes; Zanette, Elisa NettoCardoso, Eloir Fátima Mondardo-
Dez-2022O ensino de geometria no sexto ano do ensino fundamental: representações da BNCC e do currículo do território catarinense em um livro didáticoTizoni, TaliaCardoso, Eloir Fátima Mondardo-
Dez-2022Análise de situações para o ensino do Teorema de Pitágoras em um livro didáticoBorges, Fernanda AntunesBúrigo, Lucas Sid Moneretto-
Dez-2022Como a matemática financeira na escola pode contribuir para formar adultos mais conscientes financeiramenteVieira, Giovana RodriguesUggioni, Edison-
Dez-2022Avaliação do conhecimento dos professores das séries iniciais de uma Escola de Educação Básica sobre discalculiaSipriano, Érica da SilvaMadeira, Kristian-
Dez-2022A importância e a compreensão da progressão geométrica no currículo escolar sob o olhar de um grupo de estudantes do segundo ano do ensino médio estadualFeliciano, Alexsandro PachecoUggioni, Edison-
Dez-2022Comunicação e linguagem nas tendências da educação matemática: o tripé relacional no processo de ensino-aprendizagem.Bitencourt, Mateus dos Santos; Pedro, Larissa MartinsCardoso, Eloir Fátima Mondardo-

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