Desenho contemporâneo: um olhar segundo professores de arte do município de Araranguá

Abstract

Este trabalho insere-se na linha de pesquisa Educação e Arte do Curso de Artes Visuais Licenciatura da UNESC e apresenta como problema: De que forma está sendo trabalhado o desenho contemporâneo nas escolas E.E.B. Maria Garcia Pessi e no E.E.B. Araranguá no olhar dos professores de Arte das mesmas escolas do município de Araranguá? O objetivo geral que trago é Analisar a partir da pesquisa com os professores de Arte como esta sendo trabalhado o desenho contemporâneo nas escolas de Araranguá. Defino como objetivos específicos: Perceber como os professores estão desenvolvendo o desenho contemporâneo nas escolas, Investigar se há ou não dificuldades e problemas que os professores de Arte enfrentam nas escolas e analisar como o desenho contemporâneo é visto pelos professores de Arte em sua atuação. Aponto durante a escrita deste trabalho, através de pesquisas, como que os professores de Arte das escolas E.E.B. Maria Garcia Pessi e E.E.B. Araranguá analisam e utilizam em suas metodologias o desenho contemporâneo, trago para dialogar nesta pesquisa tais autores e autoras como: Derdyk (2015) traz uma discussão sobre a forma de pensar o desenho; Dworecki (1999) busca dialogar e entender o abandono do desenho e a possível “busca do traço perdido”; Silva (2006) em um de seus capítulos e autores se encontra um capitulo que dialoga a arte no ambiente escolar; Cocchiarale (2007) aborda os medos e frustações da arte moderna/contemporânea; Tsuhako (2015) busca relatar um pouco sobre história do desenho fazendo ligação com o professor de Arte e a formação continuada dos mesmo. A conclusão da pesquisa indica que o desenho contemporâneo pode sim ser trabalhado nas escolas, pois propor novas experimentações para a sala de aula com certeza torna até mesmo o professor mais estimulado à pesquisa, contudo saem da mesmice do dia a dia que o torna muito vezes até para ele mesmo algo já desgastado o fazendo cair na rotina das mesmas metodologias, já que ele também passa a aprender neste buscar de novas possibilidades.