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Campo DCValorIdioma
dc.contributor.authorAlbuquerque, Ana Paula Freitas de-
dc.contributor.authorSavi, Aline Eyng-
dc.contributor.authorSiervi, Elizabeth Maria Campanella de-
dc.contributor.authorOliveira, Margarete de-
dc.contributor.authorMedeiros, Pedro Luiz Kestering-
dc.contributor.authorMolin, Julia Marcello Dal-
dc.contributor.authorMonçoni, Sofia Minatto-
dc.contributor.authorLúcio, Alice Cechinel-
dc.contributor.authorSilva, Jaqueline Porto da-
dc.coverage.spatialUniversidade do Extremo Sul Catarinensept_BR
dc.date.accessioned2018-07-03T17:18:05Z-
dc.date.available2018-07-03T17:18:05Z-
dc.date.created2016-
dc.identifier.urihttp://repositorio.unesc.net/handle/1/5962-
dc.description.abstractA exigência legal de inclusão nos ambientes escolares, com o uso de normas, por si só, não é suficiente para assegurar o direito de acesso aos sistemas educacionais. Garantir a acessibilidade e a participação autônoma de todos os alunos aos espaços físicos e atividades de formação do sistema de ensino é o primeiro passo para a efetiva inclusão. Nessa perspectiva, é que se desenvolve o projeto de extensão Escola Caetano Ronchi: projeto de revitalização dos espaços escolares no bairro São Defende, Criciúma/SC, que teve início a partir da iniciativa da Diretora em busca de apoio para melhorar a qualidade do espaço escolar. Mas projetar uma escola inclusiva não depende apenas da construção de uma rampa. A acessibilidade é um conceito amplo que envolve a possibilidade de deslocamento, orientação, comunicação e uso, de forma que alunos com diferentes capacidades possam exercer as atividades que o espaço proporciona de forma independente e segura. Desde as primeiras visitas à escola, tornou-se evidente a necessidade de revitalizar o ambiente de maneira a torná-lo acessível. A escola é um equipamento urbano estruturador da vida comunitária e, por isso, a importância de contar com um espaço acessível que permita aos usuários, considerando suas diversidades exercer com autonomia e segurança suas atividades. Pretende-se, assim, demonstrar o processo metodológico em realização no projeto de extensão, a fim de avaliar a acessibilidade espacial, especialmente o método do passeio acompanhado que permite a percepção do espaço a partir de situações reais de uso por pessoas com deficiência.pt_BR
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.subjectAcessibilidadept_BR
dc.subjectPasseio acompanhadopt_BR
dc.subjectInclusão socialpt_BR
dc.subjectAmbiente escolarpt_BR
dc.titleAvaliação da acessibilidade espacial - estudo de caso na Escola Caetano Ronchi, São Defende/Criciúmapt_BR
dc.typeArtigopt_BR
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