Desenho e infância: considerações sobre o desenho da criança nas aulas de artes

Abstract

Este estudo tem como problemática pensar se existe interferência do meio social no desenho da criança. Tratou-se de uma pesquisa de campo na qual buscou-se informações em um Centro de Educação Infantil do município de Criciúma/SC, a partir de questionários realizados com professores, gestores, pais das crianças e entrevista com a professora de Artes. Esta pesquisa segue a linha Educação e Arte do curso de Licenciatura em Artes Visuais e seu referencial teórico é fundamentado, entre outros autores, com as pesquisas de Edith Derdick (2015), Stela Barbieri (2012), Maria Isabel Leite (2004) e Magnol Pillotto (2007). As Diretrizes Curriculares da Educação Infantil da Rede Municipal de Ensino de Criciúma também contribuíram com o fortalecimento das discussões. Assim, com este conjunto de autores e os dados coletados teço reflexões sobre o desenho da criança, o estereótipo e a expectativa gerada em cima da produção artística, estas vindas dos pais ou do corpo docente.